-
不要再?gòu)?qiáng)化孩子的不健康行為
孩子的不健康行為的一再出現(xiàn)絕不是偶然的,其中必然有一個(gè)強(qiáng)化因素在起作用,所以,要消除孩子的不健康行為,首先就必須弄清楚關(guān)鍵性的強(qiáng)化因素。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:不良習(xí)慣
-
遇到“可怕的孩子”怎么辦
“可怕的孩子”的特征,就是能夠在最不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)說(shuō)出某些話或做出某些事。他的目的在于在任何情況下都能吸引別人的注意力。他用最簡(jiǎn)單的方式獲得了成功:盡可能違反習(xí)俗和規(guī)范。這種孩子往往很引人注目,因?yàn)樗麄兟斆鳈C(jī)智,因?yàn)樗麄兪棺约猴@得富有戲劇性。他們的策略就是不做被禁止的事,但是有時(shí)把允許做的事情做到極端化。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:不良習(xí)慣
-
家長(zhǎng)要善于對(duì)孩子做出正確的引導(dǎo)
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中能否健康發(fā)展,實(shí)際是對(duì)家長(zhǎng)是否做到耐心和細(xì)心觀察的考驗(yàn)。女兒從小就內(nèi)向,不善于同別的小朋友一起玩。記得上幼兒園時(shí),阿姨講:你的女兒今天又是一個(gè)人在墻角的小椅子上坐了一個(gè)上午,不和小朋友玩。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:父母之道
-
如何面對(duì)孩子帶來(lái)的家庭沖突
有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)把孩子當(dāng)作同盟來(lái)與其他家庭成員對(duì)抗,尤其是其他成員想通過(guò)這種辦法利用你的孩子時(shí)。當(dāng)你這樣做時(shí),你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)也逐漸失去客觀性,你也變成他手中的工具。更重要的是你變得獎(jiǎng)懲不分,對(duì)孩子的期望以及自己的情緒也失去控制,打破了你與孩子之間本來(lái)比較平衡的人際關(guān)系。盡管你與其他成員有矛盾和沖突,競(jìng)爭(zhēng)和敵意,你仍然要有對(duì)孩子的正確態(tài)度。只有這樣你才能更好地養(yǎng)育孩子,對(duì)孩子的成長(zhǎng)施加有益的影響。無(wú)論面前有多大的危險(xiǎn)和困難,你總是可以做到這一點(diǎn)。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:父母之道
-
父母的知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)孩子的教育至關(guān)重要
父母的知識(shí)儲(chǔ)備主要充當(dāng)?shù)氖呛⒆拥募彝ケ尘?,生活在不同的家庭里所采取的教育方式是不同的。有些要人們幫助的孩子們,他們掌握的詞匯量很小,并且缺乏觀察力的培養(yǎng)。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:父母之道
-
帶著功利思想教育不出好孩子
帶著功利思想教育出的只會(huì)是功利的孩子。保持平常的心態(tài),才會(huì)有培養(yǎng)出完美的孩子。這是父母要自省的。不要帶著功利性的思想去教育你的孩子,當(dāng)你帶著功利性的思想去教育你的孩子時(shí),你所教育出來(lái)的也會(huì)是功利性的孩子。當(dāng)你后悔的時(shí)候可能你孩子的性格已經(jīng)成型,很難再改變。所以千萬(wàn)保持平常心態(tài)。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:父母之道
-
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確處理孩子的吃虧
鄰里之間,由于居住空間的便利,大人與大人們經(jīng)常互相來(lái)往,孩子與孩子之間也會(huì)自然而然地聚在一起玩耍。這既是孩子們的天性,也是孩子們“社交”的必不可少的一種形式。如果能正確引導(dǎo),對(duì)孩子人格的培養(yǎng)和智力的發(fā)展都是大有好處的。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:父母之道
-
家庭是對(duì)孩子進(jìn)行德育的最重要的地方
家庭是人的第一個(gè)社會(huì)生活環(huán)境,是德育最長(zhǎng)久的場(chǎng)所,而德育核心就是孩子健康品格的養(yǎng)成教育。精神成長(zhǎng)的富足,定會(huì)蕩滌著孩子的心靈,定會(huì)終生受益匪淺。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:品德教育
-
教育時(shí)不要輕易改變孩子的個(gè)性
對(duì)孩子進(jìn)行教育和管理,我們應(yīng)當(dāng)遵循自然的方法,根據(jù)他們和我們的天性。我們并不承認(rèn)“孩子是天生如此”,我們把“兒童是人生最快樂(lè)和美好的時(shí)期,但同時(shí)也是最脆弱和天真的時(shí)期”作為我們的觀點(diǎn)。我們不能削弱他們的生活感受,我們應(yīng)該以他們的接受能力為限,讓他們適量地接觸生活,為此我們必須小心從事。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:個(gè)性發(fā)展
-
小孩侵犯行為的表現(xiàn)形式
說(shuō)到“侵犯”這個(gè)詞,人們通常首先想到動(dòng)手打擊:從殘忍的暴力犯罪到孩子之間的“打鬧”,如打、踩、咬或抓。除此之外,人們一般也把語(yǔ)言攻擊看作侵犯——如果這些語(yǔ)言含有足夠的惡意或者以一種明顯帶有刺激和強(qiáng)硬的語(yǔ)調(diào)、并伴有相應(yīng)的表情和手勢(shì)表示出來(lái)的話。由于所有這些明顯的攻擊通常與氣惱或憤怒相聯(lián)系,人們?nèi)菀缀鲆曔@樣的現(xiàn)象:侵犯行為不僅僅源于由沖動(dòng)而至憤怒的情感變化。
標(biāo)簽:家庭教育,類別:不良習(xí)慣
標(biāo)簽大雜燴
文章 孕婦 飲食營(yíng)養(yǎng) 飲食 懷孕 早期教育 教育 胎兒 生長(zhǎng)發(fā)育 游戲 親子互動(dòng) 胎教 語(yǔ)言行為 營(yíng)養(yǎng) 性格 多動(dòng)癥 早期發(fā)育 家庭教育 寶寶 早期開發(fā) 健康 孩子 親子游戲 孕期 理財(cái) 嬰兒心理 幼兒園 父母 安全 智商 家庭 母乳喂養(yǎng) 兒童教育 育兒書籍 喂養(yǎng) 孤獨(dú)癥 運(yùn)動(dòng) 心理健康 幼兒教育 感知覺(jué) 智力開發(fā) 疾病 生育 幼兒 興趣 發(fā)育 接種 自我保護(hù) 護(hù)理 肢體行為 智力 睡眠 性愛(ài) 胎兒發(fā)育 交往 情緒 父子關(guān)系 性教育 個(gè)性 育兒 健康護(hù)理 兒童健康 玩具 腹瀉 親子教育 注意事項(xiàng) 分娩 優(yōu)生 感冒 疫苗 學(xué)習(xí)障礙 嬰兒發(fā)育 肌膚護(hù)理 胎教方法 妊娠 好奇心 習(xí)慣 母乳 性生活 發(fā)熱 母子關(guān)系