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智障BB也是寶 科學(xué)教導(dǎo)不能停
智力殘障,也被稱(chēng)為智障,會(huì)使得孩子們和他們的父母都感到非常的尷尬。但是智力殘障的孩子必須去了解一些這方面的知識(shí),從而幫助自己更好的面對(duì)生活正的挑戰(zhàn)。那么,對(duì)于父母而言,他們應(yīng)該怎樣去教育自己智力殘障的孩子呢?
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怎樣幫助智力落后兒童學(xué)好四則運(yùn)算
掌握生活中常見(jiàn)的四則運(yùn)算方法及掌握常用的計(jì)算工具,將有助智力落后學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和融入社會(huì)生活。
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怎樣培養(yǎng)智力落后兒童的社會(huì)適應(yīng)能力?
智力落后兒童接受教育的最終目的是將來(lái)能夠適應(yīng)社會(huì),自食其力。社會(huì)適應(yīng)能力和智力有很大關(guān)系,但又不是一回事,社會(huì)適應(yīng)能力在很大程度上可以通過(guò)后天訓(xùn)練獲得。
標(biāo)簽:智力落后 - 社會(huì)適應(yīng),類(lèi)別:相關(guān)文摘
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智障女孩是個(gè)小詩(shī)人
15歲的女孩蕊蕊患有嚴(yán)重智障癥,不會(huì)系褲帶和鞋帶,但似乎又存在潛在的超常智能:她盡管數(shù)學(xué)不及格,只要提年月日,卻不假思索張嘴就能準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出是星期幾;語(yǔ)文讀到小學(xué)六年就跟不上了,卻詩(shī)如泉涌隨手就能寫(xiě)出來(lái),連兒童作家都認(rèn)為美得可以發(fā)表。
標(biāo)簽:智力落后,類(lèi)別:特殊兒童
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多才多藝的智障少年
不僅在多項(xiàng)世界級(jí)的體育運(yùn)動(dòng)上獲得過(guò)獎(jiǎng)牌,而且還擅長(zhǎng)書(shū)法繪畫(huà),可謂是多才多藝。但是讓人意想不到的是,孫偲儒卻是一名“重度先天愚型兒”。
標(biāo)簽:智力落后,類(lèi)別:特殊兒童
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弱智兒童的教育
弱智兒童更需要教育,需要特殊教育,通過(guò)一系列的教育和訓(xùn)練,他們的感知、動(dòng)作、記憶、思維、語(yǔ)言等都能有所發(fā)展,為將來(lái)走向社會(huì)生活作好必要的準(zhǔn)備。
標(biāo)簽:智力落后,類(lèi)別:特殊兒童
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孩子智力落后怎么辦
有相當(dāng)大部分智力落后的孩子,經(jīng)過(guò)早期的診治、教育,智力可以提高,少數(shù)孩子還可能恢復(fù)到正常智力。促進(jìn)智力落后孩子的智力發(fā)展,主要可采用以下方法
標(biāo)簽大雜燴
文章 孕婦 飲食營(yíng)養(yǎng) 飲食 懷孕 早期教育 教育 胎兒 生長(zhǎng)發(fā)育 游戲 親子互動(dòng) 胎教 語(yǔ)言行為 營(yíng)養(yǎng) 性格 多動(dòng)癥 早期發(fā)育 家庭教育 寶寶 早期開(kāi)發(fā) 健康 孩子 親子游戲 孕期 理財(cái) 嬰兒心理 幼兒園 父母 安全 智商 家庭 母乳喂養(yǎng) 兒童教育 育兒書(shū)籍 喂養(yǎng) 孤獨(dú)癥 運(yùn)動(dòng) 心理健康 幼兒教育 感知覺(jué) 智力開(kāi)發(fā) 疾病 生育 幼兒 興趣 發(fā)育 接種 自我保護(hù) 護(hù)理 肢體行為 智力 睡眠 性愛(ài) 胎兒發(fā)育 交往 情緒 父子關(guān)系 性教育 個(gè)性 育兒 健康護(hù)理 兒童健康 玩具 腹瀉 親子教育 注意事項(xiàng) 分娩 優(yōu)生 感冒 疫苗 學(xué)習(xí)障礙 嬰兒發(fā)育 肌膚護(hù)理 胎教方法 妊娠 好奇心 習(xí)慣 母乳 性生活 發(fā)熱 母子關(guān)系