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幼兒教育小學(xué)化有禁無(wú)止
有專(zhuān)家指出，幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象的出現(xiàn)，很大程度上是幼兒園向家長(zhǎng)意愿妥協(xié)的結(jié)果。省六幼的一位幼兒園教師認(rèn)為，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)衡量一個(gè)幼兒園的好壞，單純只看孩子在幼兒園認(rèn)了多少字、會(huì)背多少詩(shī)、能做多少算術(shù)題、到一年級(jí)學(xué)習(xí)吃力不吃力等，這讓很多幼兒園很難堅(jiān)持原有的辦園理念，加上小學(xué)學(xué)前班給幼兒園很大的沖擊，幼兒園要生存就必須滿足家長(zhǎng)的“口味”，幼教小學(xué)化也就在所難免。
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