-
如何提高孩子的理解能力
理解能力是一種重要的智力構(gòu)成因素，是孩子學(xué)好小學(xué)各門學(xué)科和開展課外活動的前提條件和必要能力，因此，提高孩子理解能力應(yīng)該成為家庭教育的一項內(nèi)容。
-
孩子思維品質(zhì)和方法的培養(yǎng)
思維，是人對客觀事物本質(zhì)特征的反映，它揭示事物與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。一切進入大腦的信息，如果沒有思維的參與，缺乏內(nèi)化的過程，那么這些信息都是表層的、靜態(tài)的、死記硬背的，根本無法應(yīng)用。
標(biāo)簽：早期教育 - 家庭教育 - 父母之道 - 思維培養(yǎng)，類別：創(chuàng)新思維
-
家庭要配合幼兒園做好幼兒教育
有些家長對幼兒園老師說：“我的孩子交給你了，我一百個放心?！睆拇艘院?，孩子回家，家長便買點好吃的東西給他吃，有空就逗逗孩子，沒空也就算了，認(rèn)為反正教育有老師。
-
孩子搗蛋時光說“不”還不夠
你不能光靠說個“不”字來阻止一個男孩（或女孩），至少在開始時不能那樣。即使到了后來，說“不”字的效果如何也還得看你的語調(diào)如何。你說的，次數(shù)多少，以及你是否認(rèn)真。
-
父母應(yīng)避免不當(dāng)?shù)慕逃椒?/a>
家庭對孩子的教育影響極大，教育得當(dāng)能促進孩子成長、成才；教育不當(dāng)會阻礙孩子的發(fā)展，影響孩子的前途。在家庭教育中應(yīng)竭力避免下面幾種不當(dāng)?shù)慕逃椒ā?br />
-
辯證對待孩子的依賴心和獨立性
這聽起來是矛盾的，一位一周歲男孩的家長抱怨說；“每次我走出房間，他都要哭。”這不意味著他染上了壞習(xí)慣，相反，這表明他已大了，能意認(rèn)到自己多么需要依靠父母了。
-
父母如何正確對待幼兒的提問
幼兒愛提問，是思維火花的迸發(fā)，是強烈求知欲的反映。幼兒階段對周圍一切事物都發(fā)生興趣，會提出許許多多形形色色的問題，對待孩子的發(fā)問，成人非但不能制止，還應(yīng)滿腔熱情地支持。
-
作為父母必定會因孩子而生氣
我想，即將成為父母的理想主義的年輕人會假設(shè)，如果他們是正常的人，他們就會對他們天真的嬰兒有無限的耐心和愛。但是從人的角度來說，這是不可能的。當(dāng)你的女嬰哇哇大哭數(shù)小時后，盡管你盡最大的耐心和努力去安撫她，你不可能一直同情她。
-
父母對孩子們應(yīng)該有所期望
有了孩子并非意味著要放棄許多東西，賢明的父母確實并且應(yīng)該期望從他們的孩子那兒得到些報答，這是自然而然的事：不是要他們對自己的出身和撫養(yǎng)表示感謝——那太過分了——而是要他們充滿深情和心甘情愿地考慮接受父母的標(biāo)準(zhǔn)和理想。
-
為什么我們需要有理想主義的兒童
把孩子培養(yǎng)成具有理想的人，將有機會使孩子的理想得以實現(xiàn)。在我們國家和世界上存在著巨大驚人的問題。通過依靠首創(chuàng)精神和唯物主義，我們已經(jīng)取得了工業(yè)技術(shù)上的奇跡。
標(biāo)簽大雜燴
文章 孕婦 飲食營養(yǎng) 飲食 懷孕 早期教育 教育 胎兒 生長發(fā)育 游戲 親子互動 胎教 語言行為 營養(yǎng) 性格 多動癥 早期發(fā)育 家庭教育 寶寶 早期開發(fā) 健康 孩子 親子游戲 孕期 理財 嬰兒心理 幼兒園 父母 安全 智商 家庭 母乳喂養(yǎng) 兒童教育 育兒書籍 喂養(yǎng) 孤獨癥 運動 心理健康 幼兒教育 感知覺 智力開發(fā) 疾病 生育 幼兒 興趣 發(fā)育 接種 自我保護 護理 肢體行為 智力 睡眠 性愛 胎兒發(fā)育 交往 情緒 父子關(guān)系 性教育 個性 育兒 健康護理 兒童健康 玩具 腹瀉 親子教育 注意事項 分娩 優(yōu)生 感冒 疫苗 學(xué)習(xí)障礙 嬰兒發(fā)育 肌膚護理 胎教方法 妊娠 好奇心 習(xí)慣 母乳 性生活 發(fā)熱 母子關(guān)系