-
教育孩子理解父母、關(guān)心父母
當(dāng)父母為孩子的成長投入滿腔心血時，孩子們往往不能理解父母的苦心，尤其是5-6歲的孩子，對父母的說教有強(qiáng)烈的逆反心理。這時，父母應(yīng)該靜下心來與孩子進(jìn)行交流，告訴他你的困難、辛苦以及工作狀況，讓孩子去理解你、關(guān)心你，營造和諧的家庭氛圍。
-
怎么對待小霸王？
在孩子當(dāng)中，有時會有那么一兩個小霸王，他們攻擊性特別強(qiáng)，常常打亂別的孩子正常的游戲，或者是欺負(fù)弱小。應(yīng)該怎樣讓自己的孩子與這種孩子相處呢?如果自己的孩子是這種小霸王，應(yīng)該怎么辦呢?
-
恰當(dāng)?shù)乩谩案笝?quán)”
夢然的回憶給人一個啟示：孩子畢竟是未成年人，正處在似懂非懂的年代，如果父親能抓住有利的教育時機(jī)，恰當(dāng)?shù)乩米鳛樯畹墓B(yǎng)人和監(jiān)護(hù)人的父親的權(quán)威，是可以收獲意想不到的教育效果的。
-
樂當(dāng)“家庭婦男”
近些年來，人們對成功父親的觀念發(fā)生了變化。怎樣才算得上“成功父親”？美國有一項(xiàng)稱為“爸爸工程”的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在人們的心目中，“父親”，不單單是養(yǎng)家糊口的支柱，而且又多了一層含義：撫育孩子。有6／7被調(diào)查的男青年認(rèn)為，成功男性的定義中應(yīng)包括：做個好父親。
-
來自母親的刺激
嬰兒在成長過程中，積極尋求著與環(huán)境之間的相互作用。母親可以為孩子做的最有意義的一件事就是不斷給予孩子有效的刺激。孩子需要母親和他一起玩耍、說話、觸摸、示范、唱歌、搖晃以及擁抱，這種種刺激能夠發(fā)揮孩子的潛能，促進(jìn)他的成長。
-
放下你的架子
“如果您放棄權(quán)力，放棄您的優(yōu)越感，那么您得到孩子的信任和尊敬的機(jī)會就更大?！钡聡睦韺W(xué)家黑爾加·吉爾特勒這樣告誡我們。然而在現(xiàn)實(shí)生活中能夠這樣做的母親卻不很多。
-
不做嘮叨的媽媽
一項(xiàng)跨國比較研究表明，不論是中國、日本還是美國的孩子，最不能忍受的是母親的嘮叨。面對喋喋不休的媽媽，他們先是以沉默來表示自己的不滿，倘若母親仍未停止訓(xùn)斥，他們只能“揭竿而起”——頂嘴反抗了。
-
最大限度的愛和最缺失的愛
在“421”家庭中（即四個老人、一對父母，一個獨(dú)生子女），父母、祖輩對子女的過分溺愛、嬌慣，已造成不少子女人格上的缺陷，使其形成“惟我獨(dú)尊”、“以自我為中心”的不良傾向，逐漸養(yǎng)成了依賴性強(qiáng)、膽小怕事、自私自利、蠻橫無理等性格。
-
關(guān)于父母、教育、學(xué)習(xí)、學(xué)校
千萬不要在沒準(zhǔn)備的情況下，就稀里糊涂地懷孕，就稀里糊涂地做了父母，也不要到孩子上學(xué)時才想到孩子的教育，更不要到了孩子學(xué)習(xí)不好，沾上一身壞毛病、壞習(xí)慣之后，再著急上火。
-
父母的“生態(tài)學(xué)”
幾乎所有的研究都表明，選擇質(zhì)量較好且適合孩子的照料者是父母的首要職責(zé)。一種常見的現(xiàn)象是，父母對他們正在選擇的看護(hù)者往往評價較好，而且他們會將自己的滿意公開表露出來。許多母親也表示，如果她們不得不重新選擇看護(hù)者的話，她們會作出同樣的選擇，而且她們還會將自己選擇的看護(hù)者介紹給朋友。
標(biāo)簽大雜燴
文章 孕婦 飲食營養(yǎng) 飲食 懷孕 早期教育 教育 胎兒 生長發(fā)育 游戲 親子互動 胎教 語言行為 營養(yǎng) 性格 多動癥 早期發(fā)育 家庭教育 寶寶 早期開發(fā) 健康 孩子 親子游戲 孕期 理財(cái) 嬰兒心理 幼兒園 父母 安全 智商 家庭 母乳喂養(yǎng) 兒童教育 育兒書籍 喂養(yǎng) 孤獨(dú)癥 運(yùn)動 心理健康 幼兒教育 感知覺 智力開發(fā) 疾病 生育 幼兒 興趣 發(fā)育 接種 自我保護(hù) 護(hù)理 肢體行為 智力 睡眠 性愛 胎兒發(fā)育 交往 情緒 父子關(guān)系 性教育 個性 育兒 健康護(hù)理 兒童健康 玩具 腹瀉 親子教育 注意事項(xiàng) 分娩 優(yōu)生 感冒 疫苗 學(xué)習(xí)障礙 嬰兒發(fā)育 肌膚護(hù)理 胎教方法 妊娠 好奇心 習(xí)慣 母乳 性生活 發(fā)熱 母子關(guān)系