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爸媽們注意兒童低情商的表現(xiàn)

　　生活中常常會(huì)遇到智商高的人，但遇到情商高的人就十分不易了。因此，高情商的人往往具有明顯的優(yōu)勢(shì)，他們比別人擁有更好的人脈，比別人更少地遭受情緒的破壞，也更容易適應(yīng)環(huán)境、把握機(jī)遇。

標(biāo)簽：情商 - 兒童 - 寶寶 - 表現(xiàn) - 教育 - 發(fā)育 - 情緒，類別：情商專題
家長(zhǎng)無(wú)意中傷害孩子的自尊

孩子是天真的，但隨著時(shí)間的刻畫(huà)，孩子總會(huì)變的和剛來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候不一樣。他的身上會(huì)帶上家長(zhǎng)們老師們所給予的痕跡。所以在孩子成長(zhǎng)的初期，應(yīng)該是給予孩子盡可能多的鼓勵(lì)和耐心，不能用粗暴和冷漠的方式來(lái)處理！　

標(biāo)簽：自尊 - 家長(zhǎng) - 兒童 - 培養(yǎng) - 早期 - 教育 - 溝通 - 心理，類別：情商專題
別用交易來(lái)?yè)Q孩子的成長(zhǎng)

其實(shí)，教育孩子有很多方法，希望孩子與家長(zhǎng)形成良好的溝通也有很多方式，不是非得用這樣的獎(jiǎng)勵(lì)等交易才能和孩子達(dá)到良好的結(jié)果！但這僅僅是結(jié)果。那么過(guò)程呢？這樣的過(guò)程中給孩子造成了什么呢？家長(zhǎng)們想過(guò)這個(gè)問(wèn)題的背后實(shí)質(zhì)么？

標(biāo)簽：孩子 - 交易 - 教育 - 成長(zhǎng) - 家長(zhǎng) - 方法 - 習(xí)慣 - 心理，類別：心理品質(zhì)
中小學(xué)幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公布

市教育局昨日公布今年秋季中小學(xué)幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。與往年比，新學(xué)期的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有太大變化。

標(biāo)簽：幼兒園 - 收費(fèi) - 標(biāo)準(zhǔn) - 中學(xué) - 小學(xué) - 學(xué)生 - 孩子 - 教育 - 學(xué)校，類別：幼教新聞
幼兒園的教育趨于小教化

幼兒教育小學(xué)化已經(jīng)成為廣受社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題：四五歲的孩子每天要寫(xiě)100個(gè)字，要上好幾節(jié)課，回家要寫(xiě)作業(yè)。這樣畸形的學(xué)前教育居然還廣受家長(zhǎng)的歡迎。幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)階段知識(shí)的情況在如今的幼兒園里很普遍。

標(biāo)簽：幼兒園 - 教育 - 上課 - 知識(shí) - 學(xué)習(xí) - 寶寶 - 孩子 - 作業(yè)，類別：幼教新聞
如何給寶寶選擇一個(gè)合適的幼兒園

幼兒期對(duì)于寶寶們來(lái)說(shuō)實(shí)在是很重要，我們沒(méi)有理由不加以重視。而幼兒園是幼兒教育的機(jī)構(gòu)，幼兒園的好壞，對(duì)幼兒影響很大。自然是產(chǎn)生著很大的影響的咯?？纯从心男┰O(shè)施是影響幼兒發(fā)展和幼兒教學(xué)的呢？

標(biāo)簽：寶寶 - 入園 - 幼兒園 - 全托 - 家長(zhǎng) - 設(shè)備 - 教育 - 父母 - 讀書(shū)，類別：入學(xué)準(zhǔn)備
教育界評(píng)價(jià)給老師送禮之風(fēng)不可長(zhǎng)

隨著新學(xué)年開(kāi)學(xué)時(shí)間的臨近，不少地方的幼兒家長(zhǎng)開(kāi)始“緊張”起來(lái)——盤(pán)算著給孩子的老師送什么禮。據(jù)某媒體報(bào)道，“打點(diǎn)”從帶班老師到保育員，花錢(qián)送禮為孩子換寵愛(ài)，已成為當(dāng)下孩子入園的“潛規(guī)則”，家長(zhǎng)們煩心的是，送禮不光是有沒(méi)有能力的問(wèn)題，還要費(fèi)心費(fèi)力搜尋“既能表達(dá)心意又不會(huì)太招搖”的物件。

標(biāo)簽：教育 - 送禮 - 教師 - 老師 - 兒童 - 幼兒 - 學(xué)生 - 新學(xué)期，類別：幼教新聞
2歲的寶寶具備了哪些能力？

2歲大的孩子還能更好地讓自己為別人所理解。語(yǔ)言表達(dá)能力在這時(shí)蓬勃發(fā)展了起來(lái)。這種雙向的語(yǔ)言交流使得對(duì)孩子的管教變得容易了起來(lái)。
對(duì)語(yǔ)言的掌握讓2歲的孩子能夠利用大人的幫助給他帶來(lái)好處，并且有助于他感到“長(zhǎng)大了”。當(dāng)然，這個(gè)階段仍然存在著讓孩子感到挫敗的時(shí)候，有時(shí)你的2歲孩子會(huì)十分費(fèi)勁地想要?jiǎng)e人明白他的意思，有時(shí)他會(huì)發(fā)現(xiàn)他沒(méi)辦法讓周?chē)氖澜鐏?lái)滿足自己的全部愿望。

標(biāo)簽：寶寶 - 能力 - 家庭 - 家長(zhǎng) - 語(yǔ)言 - 思維 - 教育 - 幼兒，類別：家庭教育
媽媽在家太強(qiáng)勢(shì)不利于孩子成長(zhǎng)

“現(xiàn)實(shí)生活中，媽媽強(qiáng)勢(shì)的現(xiàn)象很?chē)?yán)重，后果也很可怕?！眱和睦韺＜医榻B，可以說(shuō)，強(qiáng)勢(shì)的媽媽都有一顆望子成龍望女成鳳的癡心，只是因?yàn)槌辆捲趯?duì)兒女前程的不切實(shí)際的幻想中，她才會(huì)變成一個(gè)完美主義者。

標(biāo)簽：媽媽 - 孩子 - 家庭 - 教育 - 爸爸 - 成長(zhǎng) - 強(qiáng)勢(shì) - 壓制 - 心理，類別：家庭教育
家長(zhǎng)的無(wú)私居然導(dǎo)致了孩子的自私

　　家長(zhǎng)們有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子隨著年齡變得越來(lái)越自私，自己的玩具從來(lái)都不肯和小朋友們一起玩，有好吃的都霸著自己吃。爸媽們禁不住會(huì)問(wèn)“我真不懂，我和他媽媽對(duì)孩子都是無(wú)私的，什么都問(wèn)問(wèn)他要不要，但為什么他卻那么自私，什么都要留給自己呢?”

標(biāo)簽：家長(zhǎng) - 無(wú)私 - 自私 - 孩子 - 寶寶 - 教育 - 行為，類別：家庭教育

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