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幫孩子正確對待早戀

“為什么小學(xué)生就無權(quán)戀愛？況且我已經(jīng)為他付出了很多。我覺得我自己心里的圍墻再不修補(bǔ)的話，100%明天見到我的地方便是棺材里、骨灰盒里。”以上這段話出自廣州一名年僅12歲的小學(xué)女生之手。

標(biāo)簽：教育，類別：入學(xué)準(zhǔn)備
如何把孩子的厭學(xué)變成好學(xué)

這已經(jīng)是這個月老師打到家里面的第五次“投訴”電話了，林爸爸面對女兒的現(xiàn)狀，顯得無能為力。電話中，老師把林雪在學(xué)校的“不良表現(xiàn)”向林爸爸又描述了一番。

標(biāo)簽：教育，類別：行為習(xí)慣
城鄉(xiāng)融合過程中的教育問題

中國社會變化中的第二個教育問題是:在城市化進(jìn)程中，怎樣在不給城市帶來過多代價的同時，完成城市化的進(jìn)程?解決這個問題的核心在城市而不是農(nóng)村。因此，在城鄉(xiāng)融合背景下研究城市教育就變得非常有必要了。

標(biāo)簽：教育，類別：幼小銜接
明星爸星媽談孩子教育馬伊琍：硬下心腸教女獨(dú)立

李雙江之子李天一涉嫌輪奸被刑拘后，在娛樂圈引起軒然大波，明星教育子女的話題也引起大家關(guān)注，如今很多做父母的明星接受采訪都會被問及“如何看待李天一案、如何教育子女”這一問題。別人家的孩子自己不好插嘴，但明星們都有自己的“教子之道”。

標(biāo)簽：明星 - 教育 - 獨(dú)立，類別：企業(yè)動態(tài)
教育向兒童生活世界回歸的具體表現(xiàn)

從理想世界回歸到人的“現(xiàn)實(shí)生活”世界。長期以來，我們的教育都是在為某種理想化的目標(biāo)努力地奮斗著，學(xué)校教育只注重為人的遙遠(yuǎn)的未來生活作設(shè)計和準(zhǔn)備，而沒有考慮為人的現(xiàn)實(shí)的、當(dāng)下的生活需要服務(wù)。由于過分地關(guān)注人的未來，學(xué)校教育忽略甚至放棄了對人的活生生的現(xiàn)實(shí)特別是兒童當(dāng)下生活的關(guān)照。教育固然是一種理想的事業(yè)，教育也需要構(gòu)筑理想的社會，但教育終究要面對人的活生生的現(xiàn)實(shí)，面對人的生存與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)。真正的教育應(yīng)該是關(guān)于人的現(xiàn)實(shí)生活的教育。

標(biāo)簽：教育，類別：幼兒園
家長在給孩子講童話故事時的注意事項(xiàng)

在童話的世界里，善良、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、永不放棄的人物比比皆是，正義戰(zhàn)勝邪惡、光明壓倒黑暗的情節(jié)也是很多童話故事的主題。這些都可以成為幫助孩子成長的精神養(yǎng)料，家長也可以從這些精神財富出發(fā)，抓住最佳時機(jī)，把教育的道理包含在故事中，為孩子講述和解釋。

標(biāo)簽：語言 - 講故事 - 教育 - 早教，類別：語言溝通
如何培養(yǎng)孩子正確的讀書姿勢

當(dāng)孩子能夠脫離家長的懷抱，自己坐在桌前讀書時，家長一定要幫助他們培養(yǎng)正確的坐姿。首先，孩子的坐姿不應(yīng)是松松垮垮、東倒西歪的，這些不良坐姿很有可能造成孩子骨骼的變形，甚至?xí)霈F(xiàn)駝背、肌肉疲勞等癥狀，對孩子的健康十分不利。

標(biāo)簽：孩子 - 教育 - 姿勢 - 培養(yǎng)，類別：早期教育
如何培養(yǎng)孩子的閱讀詞匯力

家長在親子閱讀時多給孩子朗讀優(yōu)美的故事或兒歌，可以培養(yǎng)孩子對文字、詞匯和語言的感覺，并大大增加詞匯量。在故事情節(jié)的幫助和家長的適時引導(dǎo)下，孩子也可以自然而然地領(lǐng)會詞匯的含義和用法。家長要注意的是盡量讓孩子接觸各種風(fēng)格的文字，這樣能幫助孩子接觸到更多的新詞匯。

標(biāo)簽：孩子 - 培養(yǎng) - 教育 - 學(xué)習(xí) - 方法，類別：智力培訓(xùn)
如果訓(xùn)練寶寶養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

從現(xiàn)在開始就訓(xùn)練寶寶的良好的生活習(xí)慣，那么，要求寶寶做事情等，就是一件比較容易的事情了。

標(biāo)簽：寶寶 - 生活 - 習(xí)慣 - 教育 - 家庭，類別：家教原則
媽媽如何應(yīng)對寶寶吸吮手指的壞習(xí)慣

當(dāng)寶寶已經(jīng)有吸吮手指的壞習(xí)慣，媽媽只好采取應(yīng)對措施了，因?yàn)檫@種不良習(xí)慣如果不及時糾正，有許多危害：如會使手指損傷、感染、浮腫、變細(xì)、變尖等：引起面頜變形、牙列不整齊、牙齒閉合不良等：寶寶容易產(chǎn)生緊張、壓抑、憂慮、自卑、敵意、抗拒等異常情緒。媽媽的應(yīng)對措施有：

標(biāo)簽：寶寶 - 吸吮 - 習(xí)慣 - 教育 - 措施，類別：護(hù)理需知

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