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社會交往是否有利于發(fā)展兒童的語言
說話能力總是在模仿使用中發(fā)展和提高的。孩子從小模仿家長的語言，在家庭交往中練習(xí)和使用語言。然而，在封閉家庭長大的孩子，說話能力不如在開放式家庭長大的，由奶奶獨(dú)自帶大的孩子，不如上幼兒園的孩子會說話。
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高級住宅區(qū)難覓玩伴孤獨(dú)易影響心理健康
孩子的成長不單需要豐富的物質(zhì)保障，更需要知識、交往和人間的親情。上述情況對孩子成長很不利，是否可由當(dāng)?shù)鼐游瘯雒?，?lián)系少年宮等組織或部門開展一些適應(yīng)青少年特點(diǎn)的活動，包括公益性的活動來豐富孩子的假期生活。以防因孤單而引發(fā)孩子的心理健康問題。
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和著琴聲安撫情緒
孩子們都是第一次離開父母，面對陌生的同伴和環(huán)境常常會不停地哭鬧，有的孩子甚至連午飯都不肯吃。情緒安撫不僅可以穩(wěn)定他們的驚慌、怕生的心理，音樂、親吻和擁抱還能讓他們感到新環(huán)境的溫暖和舒適，使他們盡快熟悉環(huán)境，并且喜歡新老師和新同伴。
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關(guān)注兒童社交敏感癥
兒童社交敏感癥如不能及時控制，就有可能發(fā)展成為社交恐怖癥。兒童社交敏感癥的發(fā)生大多與家庭環(huán)境有關(guān)，兒童從幼年起就不斷遭受各種不良精神刺激的侵襲，或經(jīng)常受到家庭成員的驚嚇，或經(jīng)常被父母打罵，這些不良刺激會嚴(yán)重阻礙兒童對正常社會交往的學(xué)習(xí)，使孩子逐漸形成自卑、敏感、退縮、逃避的性格特點(diǎn)。
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讓孩子參與會客好
作為家長，應(yīng)該理解孩子的好奇和求知心理，讓孩子參與會客，大大方方出場，大大方方對話，大大方方表現(xiàn)自己。不僅能讓孩子學(xué)到一些書本上所學(xué)不到的知識，如學(xué)點(diǎn)文明禮貌、風(fēng)度涵養(yǎng)，進(jìn)行待人接物、應(yīng)對進(jìn)退的訓(xùn)練，而且能鍛煉膽量和語言表達(dá)能力，使孩子獲得更多新鮮消息，造就靈敏的即興反應(yīng)。
標(biāo)簽大雜燴
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