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幫助寶寶學(xué)會情緒管理
常在幼兒園門口或是商場遇到聊天的父母，大多在交流孩子有些什么不好的習(xí)慣或是好習(xí)慣。聊得最多的就是孩子脾氣不好，動不動就亂發(fā)脾氣，如果不滿足他們的要求就會哭鬧，家長覺得很煩惱。孩子不會管理自己的情緒，其實與家長脫不了關(guān)系。
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不做壞情緒的“傳播者”
人們都說：“人在江湖，身不由己。”當(dāng)我們在與別人交往的過程中，難免會有摩擦和矛盾，有時候，會讓我們很懊惱，也會讓我們很氣憤。這時候我們可以選擇讓別人耿耿于懷、怒發(fā)沖冠、一籌莫展，也可以選擇忍一時之氣，以退為進。
標(biāo)簽：情緒管理，類別：情緒發(fā)展
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教師情緒管理
還記得電視上的廣告名言『知識讓人更有魅力』，對你而言魅力又是什么呢？上述所提及魅力相關(guān)的內(nèi)容對于讓我們?nèi)绾纬蔀橐粋€有魅力的教師有一初步的了解，坊間所出版的人際、社交、自我成長的系列書籍都可以做為我們充實魅力的資源寶典。了解魅力、增長魅力并不難只要我們從小處著手，試著在平常中累積一些些的成效與努力，從自己能力所及的范圍加以嘗試，持之以恒必定可以讓自己煥然一新，做一個受學(xué)生尊重喜愛、讓同事欣賞接納的新時代魅力教師。
標(biāo)簽：情緒管理，類別：班級教育
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教師情緒管理
想要有一個好的班級經(jīng)營，必須注意很多條件。比如說，教師本身的人格特質(zhì)，教師管理班級的技巧、教學(xué)的技巧，教師與學(xué)生、家長間的溝通與互動，以及與學(xué)校政策的互相配合等等。大部份的學(xué)生與老師都希望在教室里能有和樂的氣氛，讓整個學(xué)習(xí)的環(huán)境變得溫馨，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率也因此得以增加。然而，教師本身的情緒，是左右整個教室氣氛的主要關(guān)鍵之一，所以我們想要探討教師情緒應(yīng)該如何管理
標(biāo)簽：情緒管理，類別：班級教育
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挑戰(zhàn)“難管教的孩子”
沒有任何單一或成套的管教方式適合所有孩子。每個孩子都是不同的個體，每個孩子也是獨一無二的。父母應(yīng)該了解自己的孩子的個性和情緒，采取合適的管教方法。在有效處理任何不滿意的行為之前，你心須先采取一種客觀的態(tài)度——保持中立。如果孩子做錯事，先不要情緒化或直覺地加以反應(yīng)，而要退后一步。
標(biāo)簽大雜燴
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