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聰明寶寶培養(yǎng)計劃
人一生中，頭2-3年腦發(fā)育最快，最易獲得知識和行為經(jīng)驗，是學習的關(guān)鍵期。人生下來就有很多潛能，如不給予豐富的環(huán)境刺激，使這些潛能發(fā)揮出來，它們就會消退，永遠激發(fā)不出來了。因此，抓住這個關(guān)鍵時期，進行早期大腦開發(fā)，你將培養(yǎng)一個聰明、健康的寶寶。
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如何培養(yǎng)孩子的靈巧性
各種游戲和運動可以刺激幼兒的運動神經(jīng)，訓練孩子的靈巧性。家長應有意識地利用一切機會，讓孩子在走、跑、跳的活動中，鍛煉身體各部分的機能，增強身體的協(xié)調(diào)能力。跳能夠訓練幼兒的平衡能力，跳要比跑和走都有難度，有技巧。
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別誤解“兒童畫”
常有一些憂心忡忡的父母，指著孩子的畫說：“他為什么總是畫不像？”其實，并不一定要畫得像才算是畫得好。畢加索的畫毫無疑問是杰作，可是他畫的那些事物與現(xiàn)實生活中一模一樣嗎？難道你沒有看出孩子的畫與大師之間的某些聯(lián)系嗎？所以請不要用像不像的問題框住孩子想象與創(chuàng)造的翅膀。
標簽：創(chuàng)造力 - 藝術(shù)教育，類別：繪畫才能
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高科技時代的“想象幼兒園”
在人類社會已步入21世紀的電腦時代之際，這所幼兒園并不設電腦課，甚至也不鼓勵孩子多看電視。幼兒園園長對此解釋說，電腦當然要學，但不是在幼兒期，而是學齡后，因為技術(shù)雖給人類帶來了方便，也給人類帶來了懶惰乃至不思進取。相反，他們企望通過種種努力使孩子們獲取一種“平衡”。
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怎樣對付幼兒的反抗行為
幼兒必須滿足大肌肉及小肌肉兩項發(fā)展所需要的生理需要。幼兒有種內(nèi)在驅(qū)策力，促使他釋放體內(nèi)精力，他要跑、跳、爬、動及從事各種動態(tài)活動。這就意味著家長必須給孩子提供許多戶內(nèi)及戶外的活動場地和游戲器材，以發(fā)展大小肌肉的控制及技能。可是家長不容易完全配合孩子的這項需要。
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重視開發(fā)寶寶的左右腦
有的媽媽希望自己的小寶寶聰明一點，會刻意去開發(fā)他的左腦功能，例如從小就不斷地給寶寶講故事、聽音樂等，這樣的做法固然有它的作用，但同時也存在了一些偏頗。專家認為，左右腦應該均衡發(fā)展。即掌握適當?shù)臅r期，對寶寶的左右腦進行以下三步驟的開發(fā),這樣才達到事半功倍的作用。
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家有“小賴貓”
如果對孩子的每一次小小犯規(guī)都不依不饒，會讓你和孩子兩人都陷入壓力和挫敗中，情緒也會受到影響。規(guī)則有時在管理方面很有效，但要適當，太多的“不許”或許會讓孩子失去信心。除非是危險和具有破壞性的，有些小的“犯規(guī)”行為可以忽略不計。
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如何對待膽怯的孩子
最好的解決方法是讓孩子以自己的方法去應對，給他時間適應新環(huán)境，當他覺得不是十分保險的時候，可以讓他握住你的手。如果你對他的行為能從容地接受，被旁觀者嘲笑的可能性就非常小，他的自信心也會很快形成。
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別扼殺幼兒的學習興趣
你以為你家寶寶才1歲半就會背10首唐詩，她長大后語文成績就一定很好？你相信會從1數(shù)到100的2歲寶寶長大后就會成為數(shù)學家？你已經(jīng)犯了寶寶智力開發(fā)的禁忌！不要以為你這樣做是在最大限度的開發(fā)寶寶的智力，其實，你是在扼殺他將來對學習的興趣。
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謹防兒童患“橡皮綜合癥”
有一些孩子，無論做數(shù)學題還是寫字，總喜歡不停地使用橡皮，直到把作業(yè)本擦破為止，有的離開橡皮就不能做作業(yè)。專家說，這是“橡皮綜合征”在作怪，需要及早糾正。嚴格地講，它不是病，而是一種不良行為習慣，其根源在于過大的心理壓力。
標簽大雜燴
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