對嬰幼兒的性教育中,語言的定位非常關(guān)鍵。因為嬰幼兒的周圍有同齡人,也有長者和老者。他們在與所有的人進行溝通,他們就像一臺新的計算機,容量很大,但存進去的內(nèi)容尚不多,因此他們在拼命地“吃”知識。
記得小時候(大約3歲多),有一次在公共廁所發(fā)現(xiàn)一位阿姨小便處向下滴血(來月經(jīng)了),我十分恐懼,以為她病了,并想像著她可能昏倒,于是不肯從廁所離去,并一直盯著她看。姥姥把我拉了出來。我問姥姥:“那個阿姨怎么了?”姥姥說:“她做了壞事,所以流血了?!?/P>
“她做了壞事?”我悶悶地想呀想,“為什么做了壞事就要那個地方流血呢?”這個問題困擾了我很久。每當我認為我做了壞事(自認為不對的地方),就擔心自己那個地方流血,并拼命進行自我檢討。回想起來,很像教徒在做禱告。
直到青春發(fā)育期我第一次來月經(jīng),今天仍記得十分清楚,那是一個夏天的早晨,我比往日醒來得早些,感覺內(nèi)褲處非常不對勁,起來一看,啊!血!我驚呆了!我當時簡直就要嚇昏了,好像天要塌下來,天啊!報應(yīng)終于來了!我做了什么壞事?
事隔這么多年來,我想起來都要大笑。因為害怕,不敢告訴家長,自己找來一些衛(wèi)生紙墊著,因為弄不好,上學時弄在外褲上,放學后不敢回家,一直在教室里坐著,直到天黑,把書包擋在屁股上拼命往家跑。這樣尷尬的事直到有一天被姐姐發(fā)現(xiàn),才得到解決。
當我們知道了我們的語言會被孩子無限拓展,我們才能明白為什么性教育中不要說瞎話。