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　　二、三歲的幼兒盡管愿意自己穿衣、自己洗臉、自己疊被、自己吃飯,然而由于生理與心理發(fā)展水平的限制,他們還不具備自我服務的能力,仍需要爸爸、媽媽費心照料.可是,心理學的研究發(fā)現(xiàn),同時二、三歲的孩子,在自我服務能力上卻存在著顯著的差別.一般說來,在托兒所、幼兒園生活地孩子,比在家里長大的孩子具有較好的自我服務能力.這是為什么呢?

　　關鍵在于是下功夫培養(yǎng).有的父母說:"孩子年紀小,多照料些有什么不好?"當然,精心照料是應當?shù)?但并非需要代替孩子去做一切事情.培養(yǎng)嬰幼兒的自我服務能力,對于發(fā)展他們的智力、眼手協(xié)調能力以及手的靈活性是很有意義的.為此,父母應當循序漸進,由易而難,逐步培養(yǎng)孩子吃飯、穿衣、洗手、洗臉、刷牙、收拾東西等能力.

　　培養(yǎng)的方法是在鼓勵的前提下,做出示范,先把著手教,再放手讓孩子自己試驗,然后再把著手糾正.這樣經過多次反復,孩子就會逐漸掌握自我服務的本領.孩子在托兒所、幼兒園里自我服務能力能夠迅速提高,大凡與這種訓練有關.不少家庭的孩子,長到三歲還靠家長喂飯,還要抱著上公園.這主要是由于父母心疼孩子,缺乏訓練造成的結果.我們希望父母要眼光放遠,真正愛護孩子,適時地培養(yǎng)他們的自我服務能力.

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