氣質(zhì)是一個(gè)人心理活動(dòng)的動(dòng)力特征,主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性,并以外部的特質(zhì)表現(xiàn)出來,使每個(gè)人的心理活動(dòng)帶上個(gè)人獨(dú)特色彩,制約心理活動(dòng)的進(jìn)行?!?BR>
每個(gè)人的氣質(zhì)從出生時(shí)就有個(gè)別差異,而嬰幼兒的氣質(zhì)特點(diǎn)較青年和大人更加明顯,掩蔽性小,易被觀察?!?BR>
孩子的氣質(zhì)有四大類型:
(1)溫順型是指孩子容易適應(yīng)環(huán)境,有良好的生物節(jié)律性,當(dāng)大人適當(dāng)?shù)恼疹櫲缥癸柡茸恪⑶趽Q
尿布后,孩子性情愉快,逢人便笑,這占群體孩子的40%。
(2)預(yù)熱緩慢型指孩子對(duì)外界刺激的應(yīng)答較慢,需要有一個(gè)過程去適應(yīng)環(huán)境,經(jīng)過一定的時(shí)間建立吃、喝、睡、排泄的生物節(jié)律性,這型孩子占15%?!?BR>
(3)難弄型指那些“與眾不同”的孩子,不易建立生物節(jié)律性,對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性差,情緒緊張,哭吵不止,占孩子的15%。
(4)混合型即某些行為表現(xiàn)趨向于溫順型,但又有某些行為表現(xiàn)趨向于難弄型,這型占群體孩子的35%?!?BR>
很多研究結(jié)果提示,觀察孩子的氣質(zhì)越早越好?!?BR>
氣質(zhì)的測(cè)試有助于父母了解孩子的特征,在生活中有針對(duì)性地教育孩子,并提供良好的家庭環(huán)境,避免因?yàn)楹⒆託赓|(zhì)和父母期望、教育方式之間的不協(xié)調(diào)而發(fā)生沖突。
特別是那些難弄型氣質(zhì)的孩子,后天的環(huán)境教育尤為重要,因?yàn)榭茖W(xué)的研究表明這類孩子容易產(chǎn)生一些疾病,如睡眠障礙(夜眠不安、夜醒、難以人眠)、腸絞痛、因沖動(dòng)而發(fā)生意外(尤在出生后頭2年內(nèi))、行為問題(自我為中心、注意力差、與他人沖突多)、學(xué)習(xí)不良等。因此,父母應(yīng)警惕這一類型孩子的發(fā)展情況,教育要從小開始抓,將不良的行為及早消除在萌芽中,并塑造和培養(yǎng)良好的行為?!?BR>
氣質(zhì)影響孩子的成長發(fā)育,也影響家長對(duì)子女的態(tài)度,不同氣質(zhì)的嬰幼兒,需給予不同的照顧和教育方式,這對(duì)孩子的個(gè)性成長具有重要的意義?! ?BR>
溫順型:多鼓勵(lì)和要求,多分配任務(wù),注重培養(yǎng)孩子踏實(shí)、專一、克服困難的精神。但是也要注意,這種孩子比較溫順,生病時(shí)容易因?yàn)楹⒆拥臏仨樁凸啦∏?,?yīng)警惕疼痛和社會(huì)不適表達(dá)不充分?!?BR>
難弄型:應(yīng)允許回避產(chǎn)生的消極心境或退縮反應(yīng)的場(chǎng)景,有計(jì)劃地逐漸接觸這些場(chǎng)景并預(yù)防這些場(chǎng)景產(chǎn)生的不良反應(yīng)。不要為求安靜而屈從孩子不合理的要求,但要支持合理的要求。應(yīng)指導(dǎo)他們善于抑制自己,鼓勵(lì)并培養(yǎng)其適應(yīng)環(huán)境的能力,平穩(wěn)而鎮(zhèn)靜的作風(fēng)?!?BR>
預(yù)熱緩慢型:給孩子多一點(diǎn)預(yù)先熟悉的機(jī)會(huì),盡快熟悉和適應(yīng)新場(chǎng)景,并給他們留出充分考慮問題和作出反應(yīng)的時(shí)間,要多尋找機(jī)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)其進(jìn)步表現(xiàn),促進(jìn)孩子的應(yīng)變能力。
混合型:根據(jù)孩子的具體舉動(dòng),采用不同的教育方式?!?BR>
很多父母忽視孩子的氣質(zhì),教育不當(dāng),造成不好的后果。比如對(duì)待預(yù)熱緩慢型的孩子,父母往往會(huì)缺乏耐心。天真無邪的孩子心靈潔白無暇,一旦受到不良的刺激或生活在不良的環(huán)境中,幼小的心靈就會(huì)受創(chuàng)傷而出現(xiàn)病態(tài),如厭惡、緊張等而導(dǎo)致行為偏差,能力受阻。所以一定要早日因材施教?!?BR>
盡早發(fā)現(xiàn)孩子的氣質(zhì),不僅可以在教育中揚(yáng)長避短,使孩子的個(gè)性得到健康的發(fā)展,而且還會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)孩子的特長,也許你的孩子就是個(gè)小外交家呢?
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