眼看著孩子到了上學(xué)的年紀(jì),別人家的孩子都背著小書包高高興興地去上學(xué)了,而患有自閉癥兒童的家長(zhǎng)卻滿臉地憂愁。對(duì)于自閉癥兒童入園的問(wèn)題,近年來(lái)越來(lái)越受社會(huì)關(guān)注。究竟自閉癥兒童應(yīng)不應(yīng)該入園,如果入園的話又要考慮到哪些問(wèn)題,目前特殊兒童的教育轉(zhuǎn)銜的力量還是相對(duì)薄弱,那么,今天,我們就針對(duì)自閉癥兒童入園問(wèn)題給家長(zhǎng)們一些建議。
不要太過(guò)心急
俗話說(shuō)得好:“心急吃不了熱豆腐。”所以,對(duì)于自閉癥兒童的入園,家長(zhǎng)要在孩子入園之前做好充分的準(zhǔn)備,不要操之過(guò)急。比方說(shuō),先去了解下幼兒園的教育資質(zhì)、辦學(xué)理念、文化環(huán)境、教師的個(gè)人素質(zhì)以及最重要的——幼兒園對(duì)自閉癥兒童的接納程度和特殊教育的開(kāi)展程度等。
好好溝通
家長(zhǎng)要先與幼兒園的相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行認(rèn)真、全面的溝通,并且,如實(shí)地將孩子的情況告訴相關(guān)負(fù)責(zé)人,以便幼兒園做出真實(shí)的評(píng)判和做好準(zhǔn)備的工作。
有一個(gè)合理的期待
很多自閉癥兒童的家長(zhǎng)覺(jué)得只要自己的孩子能在幼兒園里待著,說(shuō)不定慢慢地就會(huì)變好了。其實(shí)不然,自閉癥兒童的病癥存在特殊性,每個(gè)孩子都可能有不同種情況。所以,家長(zhǎng)需要冷靜、客觀地對(duì)待孩子的發(fā)展?fàn)顩r,并且要保持一個(gè)合理的、恰當(dāng)?shù)钠诖?。不要出現(xiàn)對(duì)孩子期望過(guò)高或者對(duì)孩子產(chǎn)生絕望的極端心理。
普教和特教相結(jié)合
如果孩子的情況比較嚴(yán)重的話,家長(zhǎng)們可以選擇讓孩子采取普教和特教相結(jié)合的形式,比如讓孩子半天上普通幼兒園,半天上早療機(jī)構(gòu)。也可以是在孩子病情嚴(yán)重的時(shí)候持續(xù)地上早療機(jī)構(gòu),等到孩子的病情得到好轉(zhuǎn)以后再轉(zhuǎn)去普通的幼兒園。或者讓孩子每天正常上幼兒園,與此同時(shí)進(jìn)行部分時(shí)間制的單獨(dú)性的補(bǔ)救性教學(xué)。
此外,家長(zhǎng)們也有必要去學(xué)習(xí)一些關(guān)于自閉癥兒童教育的知識(shí),多和特殊教育的專家以及早療機(jī)構(gòu)溝通、交流,學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)理念,這樣可以讓家長(zhǎng)在生活當(dāng)中也能夠幫助和教育孩子。