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　　近幾天抽空看了真人秀節(jié)目《爸爸去哪兒》第四季，真心喜歡參與節(jié)目的這幫可愛的萌娃，特別是素人萌娃--阿拉蕾那天真可愛的萌態(tài)，迅速虜獲觀眾心。用天涯上的一段評論來說，“長得可愛嘴又甜，語言能力出眾，雙商奇高，加上和帥氣實習(xí)爸爸董力的互動暖心有愛，所以自開播以來，她便成為節(jié)目的最大亮點(diǎn)，每次播完節(jié)目必上熱搜榜第一名。 但是近期這檔節(jié)目卻遭到網(wǎng)絡(luò)的“冷暴力”，阿拉蕾和擊劍冠軍董力的這一對“實習(xí)父親/實習(xí)女兒”的搭配頗惹爭議。

　　還是讓我們回到節(jié)目本身。綜藝節(jié)目不是對人物生活的流水記錄，它對參加者的要求，就是要通過設(shè)置各種各樣的“局”，來考驗試煉他們的能力、心智甚至人性。真人秀很重要的一點(diǎn)是要不斷推陳出新，才能避免觀眾的厭倦感。《爸》劇組在已經(jīng)進(jìn)行了三季的情況下，改變畫風(fēng)，引入非明星子女的“素人萌娃”，引入“實習(xí)爸爸”的“局”來拍攝非血親父子和父女的互動，這對于一個尋求突破的節(jié)目來說并沒有錯。

　　作為一檔親子類節(jié)目，《爸爸去哪兒》回應(yīng)了大多數(shù)身處轉(zhuǎn)型期的年輕父母面臨的一大問題，即父親在家庭責(zé)任中的重新定位，《爸爸去哪兒》恰恰抓住了社會對父親承擔(dān)另一重家庭責(zé)任的期待。觀眾除了能在節(jié)目中的輕松歡笑，在童心童趣中釋放平日的壓力之外，更能感受到親子互動帶來的父愛共鳴。在孩子的成長中缺少父親的陪伴，這是我們現(xiàn)代社會的通病。節(jié)目所表現(xiàn)的是父親與孩子們的親情和陪伴，呼呼人們珍惜享受親子時光的歡樂與溫馨，這是節(jié)目傳遞的真實目的，不可能也不允許有陰暗的寓意和畫面。

　　《爸4》引入“實習(xí)爸爸”的設(shè)置，配合的是“有越來越多的90后即將加入到年輕爸爸的隊伍”的這一社會話題。目前我國的電視受眾中，正是有這樣的一大群年輕人，他們也許會很快、也許會在五年十年內(nèi)成為父親；他們對于如何跟小孩相處，沒有經(jīng)驗卻很有好奇心，很需要學(xué)習(xí)和觀摩。育兒體驗刺激著父親角色加速確立，而且促進(jìn)父親個性的健康完善，從這一角度講，《爸爸去哪兒》起到了很好的正面宣傳效應(yīng)。

　　董力帶阿拉蕾，名為“爸爸”而實際卻更像個叔叔的角色。一開始，他帶娃經(jīng)常掉鏈子，他會給阿拉蕾穿反鞋子、洗頭發(fā)打翻水盆、扯著阿拉蕾飛速行走等，然而隨節(jié)目的進(jìn)展，他和阿拉蕾的相處越來越協(xié)調(diào)，阿拉蕾也很自然地親近他。董力的努力和進(jìn)步大家都有目共睹，他自己也表示，“已經(jīng)有種親情的感覺，我覺得我應(yīng)該做個更成熟的爸爸”。 董力帶阿拉蕾的過程，也許正是我國未婚未育年輕觀眾所希望了解和希望代入的。而在小朋友真實的生活環(huán)境中，除了自己的父親，日常也會接觸到“叔叔”這類人物，即使是小女孩也不例外。一檔電視節(jié)目，在國家新聞傳播法令的許可下，適當(dāng)表現(xiàn)非血親兩輩人的互動，并非不可。

　　任何關(guān)注《爸爸去哪兒》的觀眾都知道，這檔節(jié)目的錄制，使用了大量工作人員，24個小時都有現(xiàn)場鏡頭監(jiān)控，嘉賓與萌娃之間并沒有完全單獨(dú)相處的空間，在這層意義上說，《爸》劇與一般的影視劇的生產(chǎn)沒有區(qū)別。

　　從董力的微博以及他在《爸爸去哪兒》里的表現(xiàn)可以看出,董力對小萌娃阿拉蕾的“好感”的處理，正常亦健康。當(dāng)阿拉蕾說：“我長大之后，我媽媽就把我嫁給你了？”董力的回答是：“你是想說，想和我住在一起的意思，對吧？”我們都知道，在小女孩的世界里，對異姓表示好感的語言常常是“長大了以后嫁給你”。成年人觀此節(jié)目，正可以借此看到如何用恰當(dāng)?shù)摹⒉粋π∨笥迅星榈姆绞?，回答生活中碰到的這類問題，往健康的方向積極引導(dǎo)。

　　有些人根據(jù)阿拉蕾董力的這對搭配，大做暗喻和推測，各種評論也五花八門，什么撒狗糧、虐狗、養(yǎng)成、童妻、發(fā)糖、我們相愛吧。若是圈地自萌，自說自話，也并沒有什么問題，但一定要上升到批判戀童癖的高度，只能說是其人的心智尚屬童稚，還不能適應(yīng)社會的電視傳媒品類之多元。中國電視真人秀節(jié)目，起步比起西方來說不晚，但是直到2012年左右才真正開始崛起，并得到觀眾的認(rèn)可，甚至很火熱。真人秀有三個特征為紀(jì)實性、沖突性、游戲性，既然要求“真”，就必須使用非虛構(gòu)的記錄方式，而既然是“秀”，也就是說，所有的真實人性必須通過虛擬的規(guī)則來完成。

　　《爸4》里董力和阿拉蕾通過完成一組組的任務(wù)來形成人物互動，只要不帶任何有色眼鏡，觀眾都會看到，董力在一系列任務(wù)（或者說“局”）中溫暖、盡心地照顧小朋友阿拉蕾，而小朋友阿拉蕾對這種溫暖以她特有的萌娃方式給予了感情和語言的回報。過度解讀這種互動的人，或是對真人秀這種綜藝節(jié)目的存在理念不理解，或是對《爸》劇的拍攝方式有誤讀。如果二者都不是的，恐怕就是污者自見污了。

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