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  你很難想像一個才16個月大的幼兒竟然會流利地背誦唐詩，這對很多同齡孩子來說，他們還在剛剛學(xué)語的階段。是什么樣子的后天養(yǎng)育方式讓這個年幼的孩子這么早就掌握了語言的技巧呢？我們帶著種種疑問不妨一起來走進他的家庭教育方式。

  聽子玲媽媽講“故事”

  對于子玲來說，她有著中國傳媒大學(xué)碩士學(xué)歷，還是一名兒童心理學(xué)在職研究姓，手上還握有工家二級公共營養(yǎng)證，這樣子的全能媽媽養(yǎng)育出來的孩子自然非同一般。子玲的寶貝在15個月大時就能和她斗嘴了。而在這一年齡，其他孩子還剛剛在語言的王國里啟蒙，學(xué)最簡單的單詞或是詞組。就像講故事一樣，子玲培育出了在語言方面這么優(yōu)秀的孩子，令無數(shù)媽咪們?yōu)橹畾J佩。孩子在16個月大時，子玲已經(jīng)在教孩子簡單的唐詩了，通過子玲不斷的努力，現(xiàn)在16個月大的孩子，已經(jīng)掌握了數(shù)首唐詩的背誦，不得不說是一種語言世界的小“天才”。

  把握語言敏感期

  子玲媽媽的成功經(jīng)驗一旦分享開來，每個媽咪都會覺得其實培養(yǎng)孩子語言天賦并沒有那么難。首先要做到的就是把握好孩子的語言敏感期，在零至六歲是孩子的語言敏感期，在這一時間段內(nèi)，孩子分階段有著不同的語言表現(xiàn)。1歲時孩子開始有說的意識，此時他們還不會使用語言只能發(fā)出咿呀之聲，用以表達他想說的欲望；18個月大時，孩子已經(jīng)能用某一個字或是兩個重復(fù)的詞發(fā)聲，像“爸爸、媽媽”等簡單的稱呼；當(dāng)孩子兩歲之后他們開始出現(xiàn)語言爆發(fā)，想說就說，一整天說個不斷，甚至是自言自語；孩子在2歲之后已經(jīng)有組織語言的能力了，他們通過模仿、學(xué)習(xí)、重復(fù)等方式不斷增加自己的語言能力，持續(xù)到六歲時，孩子已掌握了大量的口頭表達用語，六歲之后孩子才開始系統(tǒng)地接受學(xué)齡教育，學(xué)會更多的書面表達。

  愛說就陪他說

  當(dāng)孩子在子宮內(nèi)時，他們的聽力已發(fā)育完成，胎教的意義也就非常之大，媽咪們用溫情的聲音和孩子說話、講故事，都可以幫助到孩子日后的語言發(fā)育。子玲媽媽告訴所有媽咪們，孩子愛說就盡可能地陪他們說，從天氣到生活，從動畫片到生活用語，從童話故事到兒歌，孩子有著強烈的語言表達欲望時，父母們盡可能地滿足于他們，有助于他們對語言的學(xué)習(xí)。

  接觸更多的語言環(huán)境

  家里的每個人都愿意和孩子說話，當(dāng)孩子想說時就有人積極地回應(yīng)孩子，有人陪孩子一起看動畫片，有人和孩子一起閱讀繪本故事，經(jīng)常有人帶孩子到游樂場等很多兒童玩耍的環(huán)境當(dāng)中與其他孩子溝通交流，盡情地玩樂，孩子的生活充滿歡樂和笑聲，孩子的性格自信大方，這些都是幫助孩子快速掌握語言最好的環(huán)境。子玲媽媽的經(jīng)驗公開之后，是不是大家都覺得這沒有什么太難的，其實每個媽咪都可以做到。

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