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孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝 家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)

本文Tag標(biāo)簽:不良習(xí)慣/父母/孩子/家庭教育??

     孩子們爭(zhēng)強(qiáng)好勝其實(shí)是一種對(duì)生活積極進(jìn)取的態(tài)度,爭(zhēng)強(qiáng)好勝如果有父母的正確引導(dǎo),未必不是一件好事,但是如果父母沒(méi)有加以正確的引導(dǎo),就會(huì)很容易讓孩子誤入歧途,所以家長(zhǎng)的作用是非常重要的,家長(zhǎng)要給孩子正確的引導(dǎo)。

??一般來(lái)說(shuō),爭(zhēng)強(qiáng)好勝是一種正常的心理因素。因?yàn)樗腥硕枷胱龅母?,都想做將軍,而不是士兵。這種心理因素會(huì)讓孩子不甘落后,積極奮進(jìn),擁有更多的力量和智慧,從而更容易走向成功。到同樣的,這種心理因素也可能會(huì)讓孩子變得自傲自大,求勝心切,可能還會(huì)為了所謂的勝利不惜傷害其他人,或者故弄玄虛,舞弊作假,造成不可估量的后果,既害人又害己。

??所以如果家中有好勝心強(qiáng)烈的孩子,父母應(yīng)該多對(duì)孩子用心了,要進(jìn)行正確的干涉和指導(dǎo),讓孩子正確的利用這種心理,朝著積極的一面發(fā)展。

???1.為什么孩子會(huì)有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理

??大多數(shù)中國(guó)父母都希望自己的孩子能夠永爭(zhēng)第一,他們也非常希望自己的孩子能夠有這種意識(shí),這種期望是好的。但是太過(guò)于注重孩子學(xué)科上取得的成績(jī),忽略孩子人格上的發(fā)展,恐怕是有些因小失大了。我們必須讓孩子明白,我們是應(yīng)該追求更高的目標(biāo),但是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程更重要?,F(xiàn)在的孩子都以自我為中心,習(xí)慣了家長(zhǎng)的溺愛(ài),習(xí)慣了自己的優(yōu)勢(shì)地位,加上家長(zhǎng)總是施以爭(zhēng)第一的目標(biāo),從而讓孩子渴望獲得勝利、成功的心理滿足感,反過(guò)來(lái)看,這恰恰是因?yàn)樗麄儫o(wú)法面對(duì)失敗、應(yīng)對(duì)挫折的心理折射。

???2.如何正確引導(dǎo)孩子的好勝心理

??*加強(qiáng)認(rèn)知活動(dòng),戶外觀察活動(dòng)是不錯(cuò)的選擇,目的是讓孩子了解自己還有許多知識(shí)需要掌握,所以他們就不會(huì)傲慢的覺(jué)得自己高人一等。

??*讓“好強(qiáng)”成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,家長(zhǎng)要好好利用孩子好強(qiáng)的性格特點(diǎn),給他多講一些名人努力成功的故事,比如愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗實(shí)驗(yàn)才最終發(fā)明電燈,這樣孩子即能明白成功是要通過(guò)自己努力完成的,也能知道,失敗并非那么可怕。正確的家庭教育。

??*家長(zhǎng)不能過(guò)分注重孩子學(xué)科上的第一,應(yīng)更加關(guān)注孩子做出的努力和進(jìn)步。此外,過(guò)度溺愛(ài)會(huì)讓孩子以自我為中心得到強(qiáng)化,不能接受自己的失敗。所以家長(zhǎng)一定要把握好度。

??*切忌壓抑。 家長(zhǎng)萬(wàn)萬(wàn)不能因?yàn)閾?dān)心好勝的負(fù)面影響而對(duì)孩子過(guò)分爭(zhēng)強(qiáng)的性格進(jìn)行壓制。如果家長(zhǎng)總是用自己大人的身份去壓制孩子,那么久而久之,孩子講將會(huì)產(chǎn)生自卑的心理,再也不能體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

??*正確引導(dǎo)。 “好勝”并不是一種缺點(diǎn),家長(zhǎng)擔(dān)心的無(wú)非是孩子使用不合理的方法達(dá)到自己的目的,所以家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),讓孩子明白應(yīng)該通過(guò)自己的努力來(lái)獲得成功,而不是其他旁門左道。

??*家長(zhǎng)要樹(shù)立好榜樣。 要防止孩子把爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理用在不利的地方,家長(zhǎng)應(yīng)該在自己的言行上面給孩子做好榜樣。不要讓孩子看到我們也有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,此外,家長(zhǎng)還應(yīng)該以平常心面對(duì)生活,為孩子樹(shù)立良好的行為榜樣。

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