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??很多人在公共場(chǎng)合演講的時(shí)候都會(huì)很緊張，覺(jué)得這是個(gè)很難完成的任務(wù)。但是，事實(shí)上，演講就想吃巧克力一樣容易，只不過(guò)需要大量的前期準(zhǔn)備罷了。在孩子小時(shí)候，家長(zhǎng)就應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在公共場(chǎng)合演講的能力，這對(duì)孩子今后的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

??第一步：構(gòu)建基礎(chǔ)

??直接把孩子帶到俱樂(lè)部或者教室，然后教給孩子如何公共演講，這種做法是不正確的。首先，應(yīng)該讓孩子在家里這種比較放松的環(huán)境下講話。這樣做將會(huì)奠定孩子成為一個(gè)優(yōu)秀演說(shuō)家的基礎(chǔ)。練習(xí)的內(nèi)容可以從詢問(wèn)孩子在學(xué)校的情況開(kāi)始。然而，即便孩子在敘述同樣的事情的時(shí)候，也不要打斷孩子。找一些愿意傾聽(tīng)的人，不會(huì)因孩子說(shuō)錯(cuò)而打斷他，這就是孩子最需要的動(dòng)力。

??第二步：背故事

??一旦孩子在飯桌旁開(kāi)始流利地說(shuō)話的時(shí)候，那么是時(shí)候進(jìn)行下一步了?？梢宰尯⒆釉谄鹁邮覍?duì)著玩具背誦一個(gè)虛構(gòu)的故事，還可以邀請(qǐng)他的爺爺奶奶做聽(tīng)眾。如果可以的話，要在孩子不知道的情況下錄下孩子背誦的段落，這樣可以讓你有機(jī)會(huì)告訴孩子哪些地方是需要改正的。

??第三步：設(shè)置場(chǎng)景

??隨著孩子已經(jīng)完成了第二步，是時(shí)候在真實(shí)的環(huán)境中測(cè)試孩子的技能了。可以設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景：房間中部放置一個(gè)演講臺(tái)，并且將座位安排好。告訴孩子站在講臺(tái)上，講一些話或者敘述一個(gè)故事。這樣的場(chǎng)景設(shè)置是很重要的，它會(huì)給孩子一種成為演說(shuō)家的感覺(jué)。此外，你還可以借此來(lái)檢查孩子的肢體語(yǔ)言和措辭。

??第四步：專業(yè)訓(xùn)練

??一旦孩子在公共場(chǎng)合下的演講口才被開(kāi)發(fā)之后，就可以進(jìn)一步完善孩子的這種技能了。可以通過(guò)帶孩子參加組織活動(dòng)的方式，讓孩子展示自己的能力。例如，參加露營(yíng)或者俱樂(lè)部都是提升孩子公共演講技能的很好的方式。

??三個(gè)小貼士

??A.做一個(gè)安靜的傾聽(tīng)者

??對(duì)于演講者來(lái)說(shuō)，聽(tīng)眾就是他的靈感來(lái)源。如果你是一個(gè)安靜的聆聽(tīng)者，那么你的孩子也會(huì)對(duì)談話很感興趣。

??B.孩子的進(jìn)度不一致

??有的孩子可能很快就進(jìn)入到下一個(gè)階段，但是有的孩子卻需要花費(fèi)一些時(shí)間。不要給孩子太多壓力。因?yàn)楫?dāng)孩子在學(xué)習(xí)一門新的技能的時(shí)候，給孩子施壓不起任何作用，

??C.鼓勵(lì)孩子

??要記住，孩子需要你的鼓勵(lì)。在每取得一些進(jìn)步的時(shí)候，都要鼓勵(lì)孩子，這是給他最好的福利。

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