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  學(xué)齡前兒童已經(jīng)可以學(xué)習(xí)到物品的基本概念，同時(shí)他們還具備一定的動(dòng)手能力。水，對(duì)于絕大部分的孩子來(lái)說(shuō)都不是陌生的，爸爸媽媽不妨利用這一項(xiàng)結(jié)合孩子的動(dòng)手能力，讓孩子理解水的液體、固體和氣體形態(tài)。

  1.水的液體形態(tài)

  水是液體，這是最常見(jiàn)的年幼孩子所理解的水的形式，也是最容易讓孩子所接收的。向?qū)W齡前兒童解釋水的自然狀態(tài)：水是液體，非常簡(jiǎn)單。打開(kāi)水龍頭、充滿水的浴缸、用水澆灌花園。

  這些都顯示了液態(tài)水的相關(guān)屬性：自由流動(dòng)。把水裝進(jìn)不同的容器中也能向孩子展示液態(tài)水的多變形態(tài)，水倒進(jìn)杯子中就成了圓柱形的；水倒進(jìn)方形魚(yú)缸中就成了有棱有角的方形。

  2.水的固體形態(tài)

  在日常生活中，我們最常見(jiàn)到的水的固體形態(tài)就是冰塊啦！如果條件允許的話，最好使用化學(xué)物質(zhì)向孩子展示液態(tài)水迅速變成固體的過(guò)程。如果沒(méi)有相應(yīng)物質(zhì)也沒(méi)有關(guān)系，可以直接把水放進(jìn)冰塊盒中然后放入冰箱，幾個(gè)小時(shí)后孩子們就可以看到固體的水。

  爸爸媽媽們也不妨自制果汁，然后把果汁放進(jìn)冰塊盒中放入冰箱，幾個(gè)小時(shí)后就可以得到酸酸甜甜的果汁冰塊。這是一種有趣的方式，不僅讓孩子認(rèn)識(shí)到水的固體形態(tài)，還為他們提供了好吃的零食哦！

  3.水的蒸汽形態(tài)

  盡管沸水實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不是針對(duì)學(xué)齡前兒童的安全實(shí)驗(yàn)，爸爸媽媽可以試圖用其他的方式向孩子們展示水變化成蒸汽的過(guò)程，透明的咖啡壺或電茶壺就可以做到。

  把水倒入容器中，孩子們可以發(fā)現(xiàn)一旦水被徹底加熱之后，壺的內(nèi)壁上就會(huì)有小的水珠。向孩子們解釋，這是因?yàn)樗患訜?，有些水變成了蒸汽充滿了壺中，聚集在一起又變成了水珠附著在壺的內(nèi)壁上。

  事實(shí)上，如果家中有一個(gè)傳統(tǒng)的爐子更能夠明顯地展示蒸汽。讓孩子遠(yuǎn)離正在燒水的熱水壺，當(dāng)水開(kāi)了之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)壺蓋會(huì)“噠噠噠”地唱歌，從壺中會(huì)冒出縷縷白氣，那就是水蒸氣啦！

  4.多種屬性

  一個(gè)有趣的方式來(lái)向?qū)W齡前兒童說(shuō)明水的屬性會(huì)更好一些，能讓孩子直觀地感受到水的狀態(tài)的變化。從冰箱中取出一塊冰塊放入杯中，引導(dǎo)孩子觀察冰塊融化的過(guò)程，使用熱風(fēng)吹風(fēng)機(jī)可以加速冰塊融化的過(guò)程。

  詢問(wèn)他想要果汁還是果汁塊，鼓勵(lì)孩子自己找出果汁和果汁塊相互轉(zhuǎn)變的方法。

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