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  關于青春期的男孩，很多父母會發(fā)現他們有這樣的顯著特點：脾氣暴躁、容易沖動、崇尚武力，動不動就掄拳頭。他們經常會為一些他瞅了我一看、他踩了我一腳、他弄臟了我的衣服等雞毛蒜皮的小事，而打得頭孩血流。

  在報紙或媒體上，我們也能經?？吹揭恍┣啻浩谀泻⒌?ldquo;杰作”：

  某個即將參加高考的男孩，因為一點小事和同學發(fā)生沖突，生恕之下，拿起水果刀向同學刺去。結果，在警察局里，他度過了高考的那幾天；

  桌初中的兩名男生，因為個人矛盾，雙方各叫上一幫兄弟去“談”解決方法，一句話不中聽，兩伙人就打了起來，血流成河

  面對這些“血淋淋”的事件，父母除了氣憤，更多的是深思，為什么青春期的男孩如此熱衷于武力呢？為什么青春期男孩變得如此富有攻擊性呢？

  很簡單，男孩的這些行為傾向與他體內分泌的大量雄性激素有直接的關系。在雄性激素的影響之下，青春期男孩更愛冒險，更喜歡競爭，更愛挑戰(zhàn)，更愛運動，自然他們也更容易沖動。他們絕對不愿意安靜地坐著，乖乖地學習。

  除此之外，這還與男孩要“面子”有關系。青春期男孩具有非常強烈的自尊心，非?？粗?ldquo;面子”。在他們看來，被別人瞅了一眼、踩了一腳等行為是故意讓他們出丑，傷害他們的“面子”。如果不還以顏色的話，別人就會認為自己膽小懦弱，從而瞧不起自己。正是受這種想法的影響，青春期男孩變得很容易沖動，且攻擊性強烈，崇尚用拳頭“說話一。

  當然，從某種程度上來說，這還與青春期男孩較差的人際關系有關。很多青春期男孩會這樣說：“要是我和他道歉，我就會覺得自己比他矮一頭，我是男人，怎么能先低頭呢？”“他不老實，我就得揍他，這樣他才會服我！”“他做的事情我不滿意的話，那就先嘗嘗我拳頭的厲害！”…

  事實的確如此，青春期男孩的身上普遍存在著一些錯誤的觀念。比如：有些男孩覺得任何形式的妥協都是失敗的，都會比財方矮一截，遭受他們的恥笑，這是絕對不能接受的。因而，他們必須要在打斗中贏得勝利，這才能證明自己的勝利；有些男孩則認為在沖突中，不管誰是對的，誰是錯的，只有在沖突中獲勝的那一方才能令人信服。

  如此這般的話，男孩能不沖動嗎？可見，父母一定要想方設法地阻止男孩的沖動，化解他們的暴力行為，讓他們告別武力。

  (1)在家引導孩子進行¨想象與假設一

  有個16歲的勞教男孩曾經說過這樣一句話：“因為一次青春期的沖動，我經歷了血的教訓，現在我長大了，但成長的代價太大了。如果可以重新再來一次，我當時一定能克制自己……”

  然而，令人遺憾的是，對于任何人來說，事情已經發(fā)生，任何“假設”、“如果”之類的詞語都是美麗的奢望。因為時間不會倒流，世界上沒有任何后悔藥可以賣。

  在男孩的青春期，父母唯一能做的就是合理地引導那些沖動好勝的兒子，希望他不要踏上自我毀滅之路。那么，該如何做才能避免青春期男孩因一時頭腦發(fā)熱而犯錯誤呢？

  有一位父親“傳授”了一個妙招——通過和兒子一起“想象和假設”，讓兒子明白沖動的代價。他是這樣引導的：

  一天，媽媽突然不小心撞了兒子一下，生氣的兒子馬上用警告的語氣說：“媽媽，你走路能不能小心點啊？”媽媽沒往心里去，隨口說了句：“這孩子！”

  然而，速一切卻被爸爸看在眼里。于是，他把兒子叫到身邊，語氣緩和地同：“如果在學校遇到這種情況，你會怎么做？”

  兒子不耐煩地說：“要是在學校，我早就狠狠地瞪他一眼，然后再‘教訓’他幾句。”

  爸爸說：“哦，那你們是不是還會發(fā)生沖突？”

  兒子說：“可能會爭吵吧，甚至還會打起來。這有什么，他不老實，我就得揍他！”

  爸爸說：“如果你們真的打起來，會有什么結果？”

  兒子說：“老師會找我們訓話，給我們處分。”

  爸爸說：“嗯，如果你把對方打傷，我們還要賠上一大筆醫(yī)藥費，學校還可能勸退；情節(jié)嚴重的話，你還會在派出所待上幾天。僅僅因為一件小事，就把事情搞這么大，你覺得值得嗎？”

  兒子沉默不語。此后，父親還艱兒子進行了好幾次類似這樣的想象與假設之后，兒子總能很好地克制自己的沖動。

  無可厚非，我們每個人或多或少都會在沖動之下犯錯誤。對于青春期男孩來說，他們正處于人生的關鍵階段，思維、心智并未完全成熟，但由于年輕氣盛、狂妄自大，他們有“初生牛犢不怕虎”的膽量，也有“欲與天公試比高一的氣魄。所以，他們免不了會做出一些蠢事。

  只是很多時候，有些錯誤犯了可以改正，但有些錯誤一旦犯了，就需要付出慘痛的代價，需要用一生的時間去補救，這樣的錯誤怎能犯得起？

  因而，在上述案例中，這位父親的做法真是太棒了！在日常生活中，父母完全可以采用這種“想象和假設”的辦法來引導男孩去想象、假設事情的后果。就像那位父親的做法一樣，首先通過一件平常小事，來啟發(fā)男孩去想象如果發(fā)生在同學之間他的解決方式是什么，并按照男孩的解決方式，想象最終的結局，讓男孩意識到一時沖動所帶來的可怕下場。

  堅持多做幾次的話，男孩從中自然會受到很大的教育，從而學會控制自己的沖動，理智地處理好自己的事情。一般來說，家庭教育具有靈活、機動的特點。因而，父母完全可以利用一些生活小事隨時隨地來引導青春期男孩想象沖動的后果。比如：

  當電視劇里正在上演兩個人因瑣事而發(fā)生沖突的劇情時，父母可以以此來引導男孩想象這種魯莽的行為所帶來的后果；

  當鄰居們因為意氣用事而發(fā)生打架流血事件時，父母要引導男孩去思考盲目沖動所帶來的下場

  (2)教男孩學會喊“停”

  學校生活也好，同學朋友之間也罷，甚至是在家里，青春期男孩如同一頭沖動的“小野獸”隨時隨地都會來次“大爆發(fā)”。

  也正是因為這個原因，在青春期男孩的家庭中，時常會聽到各種有“質感”的聲音：爸爸咬牙切齒的責罵聲，媽媽苦口婆心的勸告聲，兒子毫不示弱的爭辯聲，交雜在一起，生動地演奏出一首頗具特色的“青春交響曲”。

  有位父親對此卻不以為然。因為這種情況在他們家從未出現過，即便兒子進入青春期后，他們一家仍舊其樂融融，和諧相處。他是這樣分享他的教子經驗的，以下都是他的原話：

  我們家有一個這樣的約定：在情緒激動的時候，任何一個人都不允許說話。當感覺自己不能控制自己的情緒時，要大聲地喊“停”，然后采用適合的方法去發(fā)泄自己的情緒。比如，深呼吸、看個笑話、安靜待一會、出去散步等。

  當然，當有人大喊“暫停一之后，家庭的其他成員絕不會去探尋原因，或枉自評判他的行為，而是等他穩(wěn)定情緒后，由他自己說出自己的苦惱或煩心事。令人欣喜的是，自從有了這個約定后，我們那愛沖動的兒子從來沒情緒失控過。

  很多時候，在體內過多睪丸素的影響之下，青春期男孩確實很容易暴躁、沖動，甚至難以控制自己的行為。此時，如果父母以暴制暴，以怒壓怒的話，雙方只會“杠上”，從而讓親子關系陷入僵局，造成親子之間重重的矛盾。

  在看到男孩即將“火山爆發(fā)¨時，明智的父母應通過合理的方法引導他發(fā)泄出內心的負面情緒，克制住沖動。久而久之，男孩便會逐漸地學會克制自己的情緒。同時，他還能靈活地處理同學之間的矛盾，或學校生活中的不如意等。

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