時間是把事情做好的一個重要的保證,但是,如果不會使用時間,它就會被白白地浪費掉。時間對于孩子的學習來說,用得不好,不僅僅是白白地浪費掉,孩子還會感到疲憊。學習不同于做事,比如說刨一塊地,在一段時間內只要你揮動著鋤頭,即使人很累,事后總會有效果的。學習則不同,它是~個人對知識領悟的過程,也就是說,如果時間使用不當,就是人給累垮了,也可能對要學的東西一無所獲。因此,孩子能學得好,這與職場媽媽指導孩子安排學習時間、讓孩子充分利用時間是分不開的。
職場媽媽可以從下面幾個方面來引導孩子合理地利用時間:
1.和孩子一起執(zhí)行時間表。
對于孩子合理利用時間的能力培養(yǎng),媽媽不能簡單地對孩子定一些制度性的要求,媽媽也要成為合理利用時間的參與者。這樣,可以使整個家庭形成一種合理利用時間的氛圍,孩子因此會養(yǎng)成合理利用時間的習慣。這樣,不僅孩子學習的效率就會提上來,就是對以后的工作、生活也有很好的益處。
孩子每天有很多細小的瑣事,媽媽可以幫孩子把這些事情都安排在某個固定的時間點上去做。這樣做的好處是便于孩子不會落下某些事,便于形成做事的習慣;再一個就是媽媽能夠指導孩子把事情安排在更合理的時間來做。當然,媽媽在替孩子安排時間的時候,這張表不要成為孩子的專用,媽媽可以把自己的一些事情也安排在其中,與孩子共同執(zhí)行這張時間表,這樣做一是對孩子有個榜樣作用,另一個就是起到監(jiān)督孩子的作用。表的內容不僅僅要考慮到時間安排的合理性,它更要顯示對孩子的約束作用。其中包括:什么時間起床、什么時間上學和放學、什么時間休息和玩耍、什么時間做功課和功課結束等。媽媽要根據人的生理特點和孩子本身的特點來制定時間表。對于媽媽自己的事情的安排,要考慮到對孩子負面的影響,比如,在孩子學習的時候安排看電視。如果在孩子學習的時間能看書看報,那么這樣和孩子一起執(zhí)行時間表會更有意義。
2.時間安排松緊適當。
要把時間表變成一張能合理利用時間的效率表。但是有的媽媽給孩子安排時間,也就是為了孩子在學習上更多地付出一些時間,其實這與讓孩子合理利用時間是兩碼事。因此,一張合理的時間表,應該在時間的安排上松緊適當,換句話說,就是在表上能讓孩子勞逸結合。
媽媽不要讓孩子把時間都安排在學習上,讓孩子沒有一點玩的時間。有的媽媽就是在星期天,也讓孩子去學習。因此,媽媽要照顧到孩子愛玩的天性,讓孩子在學習效率最差的時間段去玩,在最佳的時間段去學習。從孩子生理的角度來看,最佳的學習時間是上午九點到十一點,下午是三點半到五點半,晚上超過九點就應該讓孩子休息,中午的小憩和夜晚充足的睡眠是孩子充分利用時間的保證。
3.把孩子的學習融入生活的情趣當中。
要合理利用茶余飯后的時間,使孩子學得更有趣。媽媽最好要了解孩子當前有哪些學習任務,這樣可以把孩子要學的有關東西用到閑暇時的閑聊中來。有一個父親,看見女兒一腳踩死一只蜘蛛,馬上說:“做得對,這家伙對你來說是個罪魁禍首,你今天報仇了。”女兒不解,父親告訴她:“就是看到蜘蛛在墻角上結網,笛卡兒受到它的啟發(fā)建立了解析幾何學,是這家伙讓你在高中的學習又多了一份負擔。”父親的幽默不僅能使孩子閑暇的生活更有情趣,而且還能讓孩子對自己所學的幾何學科增添一份興趣。因此,合理利用時間不僅僅是在時間的安排上,使閑暇的生活過得生動一些,也是合理利用時間的重要部分。
4.監(jiān)督孩子對時間表的執(zhí)行。
給孩子安排了合理利用時間的方案,可以使孩子有序地進行自己的學習生活,但很多孩子在執(zhí)行一段時間以后就再也堅持不下去了,這時就需要媽媽的督促。監(jiān)督孩子對時間表的執(zhí)行,并不是強迫孩子,有的媽媽用懲罰的辦法來迫使孩子按表行事,這使得孩子雖然在合理的時間干該干的事,但他的心卻不在事上,對時間的合理利用就無從談起。因此,對孩子方案的執(zhí)行要有一些耐心,更要用適當的方法引導孩子執(zhí)行時間表。
實踐證明,成績優(yōu)秀的孩子都能學得很輕松,這是由于能合理利用時間的結果。誰能把握時間,誰就能利用好時間,誰也就最能接近成功。職場媽媽都想讓孩子變得更優(yōu)秀又少費心,不妨從教會孩子合理利用時間開始。
職場媽媽教子私房話
如果時間使用不當,就是人給累垮了,也可能對要學的東西一無所獲。因此,孩子能學得好,這與職場媽媽指導孩子安排學習時間、讓孩子充分利用時間是分不開的。