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  在一個(gè)家庭里，要讓孩子一個(gè)人養(yǎng)成某種習(xí)慣就會(huì)很難。如果全家人都有某種好的習(xí)慣，孩子往往不需要大人教，他也會(huì)自覺(jué)地養(yǎng)成這種習(xí)慣。因此，要想讓孩子養(yǎng)成某種習(xí)慣，最好的辦法就是全家人都這樣做，用這樣的大環(huán)境來(lái)影響孩子，這樣孩子形成良好習(xí)慣就會(huì)容易得多。

  孩子有超強(qiáng)的模仿能力，可以說(shuō)孩子很多意志品質(zhì)的形成，最先都是向大人模仿得來(lái)的。孩子的習(xí)慣養(yǎng)成往往也是這樣，一家人全都在用這樣的方式去做事、去生活，孩子也會(huì)跟著這樣去做。但是，家里如果有人不這樣去做，孩子就很難再這樣堅(jiān)持下去了。因?yàn)楹芏嗍略跊](méi)有形成習(xí)慣之前，讓孩子去遵守這種規(guī)則，孩子就會(huì)感到很麻煩，有種被束縛、限制的感覺(jué)。當(dāng)家里每個(gè)人都在堅(jiān)持的時(shí)候，他也不想打破這種做事的習(xí)慣，但只要孩子在家里發(fā)現(xiàn)有人沒(méi)有這樣做，這種習(xí)慣在孩子面前就不會(huì)再有嚴(yán)肅性，而且孩子隨意的行為還能給自己生活帶來(lái)方便，孩子就很自然地放棄了這種習(xí)慣。

  在漱洗間，母親看見(jiàn)孩子的牙刷被隨意地扔在漱口杯的外面，生氣地把孩子叫到跟前：“我說(shuō)過(guò)多少次了，你的壞習(xí)慣為什么老不改。看你又把牙刷放在外面了，我不是叫你要養(yǎng)成把牙刷放到杯子里面的習(xí)慣嗎？”

  孩子回答：“這很方便的，我要是每天都花那么多的心思注意把牙刷放到杯子里，我還不如不刷牙了。再說(shuō)，你們都不是和我一樣喜歡把牙刷扔在外面嗎？我不知道為什么非要我一個(gè)人這樣去做。這有什么益處嗎？”

  孩子這樣的反駁，使得母親不可能再有什么理由去說(shuō)服孩子把牙刷放到杯子里，因?yàn)闊o(wú)論母親怎么說(shuō)，孩子都會(huì)有理由反駁。這樣，孩子就很難養(yǎng)成某種習(xí)慣了。

  所以說(shuō)，用行動(dòng)影響孩子，媽媽少費(fèi)嘴皮子。職場(chǎng)媽媽要讓孩子養(yǎng)成某種習(xí)慣，就要讓全家人都這樣做，用榜樣和環(huán)境來(lái)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成某種好的習(xí)慣。

  有一個(gè)孩子，做事總是丟三落四，自己放置的東西，常常自己都找不著，孩子反過(guò)來(lái)怪他的媽媽家務(wù)整理得沒(méi)條理。孩子的東西在家都胡亂地放置，書(shū)遍及家里的每一個(gè)角落；自己的鞋子也不是放在一起，而常常是客廳一只臥室一只；孩子自己的衣服更是胡亂地堆在床頭……孩子自己的空間總是一個(gè)“亂”字了得。孩子沒(méi)有整理家務(wù)的習(xí)慣，這讓父母看起來(lái)很是焦心了。父母因?yàn)楣ぷ魈Φ木壒?，平時(shí)也沒(méi)有太多的時(shí)間打理家務(wù)，很少有機(jī)會(huì)在家務(wù)上給孩子一個(gè)“示范”?？梢哉f(shuō)，孩子這種糟糕的現(xiàn)狀，也與父母平日沒(méi)有做好榜樣有關(guān)。有時(shí)，父母也會(huì)要求孩子把自己的空間收拾好，但時(shí)間不長(zhǎng)，就會(huì)恢復(fù)亂糟糟的樣子，因?yàn)楹⒆記](méi)有養(yǎng)成保持室內(nèi)整潔的習(xí)慣。

  為了孩子更好地成長(zhǎng)，父母覺(jué)得有必要讓孩子養(yǎng)成一種保持家里整潔的習(xí)慣。于是母親宣布，今后家里人自己的東西，都由自己收拾整理，以此來(lái)保持家里的整潔。母親對(duì)孩子也沒(méi)有特別的要求。

  從此以后，孩子的父母開(kāi)始注意把自己的東西擺放得整整齊齊的了，而孩子呢，有時(shí)也會(huì)注意收拾一下自己的東西，但時(shí)間不長(zhǎng)，孩子?xùn)|西的擺放或空間就會(huì)亂起來(lái)。父母有時(shí)也會(huì)提醒孩子收拾一下凌亂的局面，但孩子似乎并沒(méi)有把父母的提醒當(dāng)回事。但父母發(fā)現(xiàn)，孩子每收拾一次，保持的時(shí)間漸漸地長(zhǎng)了起來(lái)。以前收拾一次，兩天就又會(huì)變亂了，現(xiàn)在有時(shí)競(jìng)能保持一個(gè)禮拜。兩個(gè)月過(guò)后，孩子居然能和父母保持一致了。父母似乎沒(méi)費(fèi)吹灰之力，就使得一個(gè)生活隨意的孩子，突然變得整潔起來(lái)，究竟秘密何在呢？

  原來(lái)，這都是家人影響的結(jié)果。比如，以前孩子放學(xué)后進(jìn)門(mén)換鞋的時(shí)候，他會(huì)胡亂地把自己的鞋子扔在鞋堆里，根本不會(huì)顧及鞋子放得整齊與否?，F(xiàn)在不一樣了，當(dāng)他換鞋的時(shí)候，看到全家人的鞋子都整整齊齊地放在那里，面對(duì)這種情形，一是對(duì)孩子有個(gè)提醒作用——鞋子放整齊；二是一家人的鞋子都是整整齊齊的，要是惟獨(dú)自己的鞋子?xùn)|倒西歪地放置，孩子就套覺(jué)得不協(xié)調(diào)，有時(shí)也全覺(jué)得難為情，所以孩子會(huì)不自覺(jué)地把鞋子放整齊。以前，孩子回家喜歡像他爸爸一樣把外套脫下扔在沙發(fā)上，現(xiàn)在卻不同了，父母好像總喜歡找有衣服的地方坐，當(dāng)看到沙發(fā)有衣服的時(shí)候，還問(wèn)一句：“誰(shuí)的衣服?”好像衣服很礙事的樣子，這時(shí)父母總是要“麻煩”孩子耙衣服重新放置。漸漸地，孩子為了減少這種麻煩，在脫外套的時(shí)候，會(huì)主動(dòng)地把衣服放到該放的地方去。

  孩子在全家人的影響下，就這樣學(xué)會(huì)了歸置自己的物品，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就養(yǎng)了成保持室內(nèi)整潔的習(xí)慣。

  因此，父母要傲個(gè)好榜樣，凡事要求孩子做到的，自己首先就要做到。“榜樣的力量是無(wú)窮的”，媽媽在孩子面前注重自己的言行舉止，這樣才能培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

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