最權(quán)威的兒童心理的研究雜志《兒童發(fā)展》發(fā)表了一篇來(lái)自哈佛教育學(xué)院現(xiàn)任院長(zhǎng)Kathleen MaCartney和其他兩位研究者的報(bào)告。他們花了十多年的時(shí)間研究早教的重要性,也帶來(lái)了關(guān)于早教的關(guān)鍵要素。今天,小編就和大家一起去找一找這一篇研究中給所有的爸爸媽媽們帶來(lái)了什么重要信息。
參加早教訓(xùn)練的孩子發(fā)展較好
在Kathleen MaCartney的研究中,他們招募了1365個(gè)剛出生的孩子,為一些孩子提供了免費(fèi)的早教,然后他們用了11年的時(shí)間跟蹤(定期測(cè)試)他們的各種能力和上學(xué)以后的學(xué)習(xí)成績(jī),發(fā)現(xiàn)那些參加早教訓(xùn)練的孩子的學(xué)習(xí)無(wú)論數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都比較好。在以前的報(bào)告中發(fā)現(xiàn)他們的認(rèn)知發(fā)展也比較早。
在早教內(nèi)容中,他們主要提出了四個(gè)方面的能力提高:
1、高質(zhì)量的語(yǔ)言和文字環(huán)境
2、和發(fā)展水平相適應(yīng)的并具有寓教于樂(lè)特征的材料
3、良好的情緒環(huán)境和有愛(ài)心的照顧人
4、孩子自己探索環(huán)境的機(jī)會(huì)
爬行早教至關(guān)重要
在早教過(guò)程中,爬行成為其中比較重要的一項(xiàng),也是研究學(xué)者們?cè)趯?duì)比各項(xiàng)早教內(nèi)容的效果后得出的結(jié)論。
在早期的早教研究中也發(fā)現(xiàn),接受爬行教育的孩子無(wú)論從生理健康還是從心理健康程度都比其他孩子更好,而在學(xué)習(xí)能力方面也較沒(méi)有接受爬行教育的孩子更加優(yōu)秀。
上文提到,在Kathleen MaCartney的研究中有4個(gè)關(guān)鍵方向成為早教的重點(diǎn)。恰巧的是,通過(guò)爬行,可以將四個(gè)要點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。
在研究中,學(xué)者們通過(guò)印制有字母、漫畫故事、知識(shí)點(diǎn)的爬行墊給孩子進(jìn)行早教學(xué)習(xí)。印制有簡(jiǎn)單知識(shí)啟蒙的爬行墊既能夠提供高質(zhì)量的文字環(huán)境,又能夠寓教于樂(lè)。孩子通過(guò)爬行,還可以自由探索空間,被學(xué)者們視為目前最應(yīng)該被推崇的“爬行文化”。
爬行文化進(jìn)入中國(guó)
在國(guó)內(nèi),倡導(dǎo)爬行文化和爬行早教的先驅(qū)貝博氏正是設(shè)計(jì)了印制有各式知識(shí)要點(diǎn)的商家之一。記者在采訪中了解到,他們的不少消費(fèi)者也反饋,孩子通過(guò)爬行,能夠得到身體鍛煉、智力發(fā)育的良好效果。
不過(guò),國(guó)內(nèi)早教專家認(rèn)為,目前對(duì)爬行的重要性已經(jīng)有認(rèn)識(shí)的父母從比例上看還是少數(shù)。但從商家參與到爬行墊設(shè)計(jì)中這一趨勢(shì)來(lái)看,爬行重要性的知識(shí)定會(huì)逐漸蔓延,爬行教育或者說(shuō)爬行文化將成為未來(lái)中國(guó)爸爸媽媽們教育孩子必經(jīng)和必學(xué)的過(guò)程。