老子教育兒子,天經(jīng)地義。“養(yǎng)不教,父之過”也。如今提倡兒子也能教育老子,說是觀念更新,父子平等。我雖然不敢完全贊同這種觀點,但我也不得不承認(rèn),現(xiàn)實中兒子教育老子確有其事。只是這種教育多是兒子的無意所為,需要父親細(xì)細(xì)琢磨,再轉(zhuǎn)化為自我教育罷了。
一日,我正伏案作文,兒子之泓從客廳傳來又高興又激動的喊聲,“爸爸,快來看呀,我造的宇宙飛船要上天了!”“好——”對于兒子的“創(chuàng)造發(fā)明”我一直是持鼓勵態(tài)度的。但是兒子的把戲我是知道的,做積木做成的“飛船”是飛不起來的。“等一下,我把這句話寫完了就來……”話還沒說完,兒子已竄進(jìn)了書房,站到我面前發(fā)出了最后通牒。無奈,我放下筆,去參觀他的“宇宙飛船發(fā)射臺”。
又一日,我正在廚房炸花生米,兒子又叫上了:“爸爸快來看,我的日記寫完了。”我讓他念給我聽,他卻硬把我拽出了廚房。
象這類小事,我們之間常常發(fā)生“磨擦”,我總覺得,大人的事比小孩的事重要,是孩子性子太急。
一天,我翻閱托夫勒著的《未來的震蕩》,才發(fā)現(xiàn)自己錯怪了兒子。時間在客觀上對人們雖然都是公平的,但因年齡差異,卻會對時間產(chǎn)生不同的主觀反映。
如一位50歲的父親告訴他15歲的兒子,他需要等上兩年,才能擁有一部私人汽車。這730天時間只不過相當(dāng)于父親迄今一生時間的百分之四,但對于兒子來說,卻是整個生活時間的百分之十三。對于孩子來說,他等的時間比父親等的時間要長三至四倍。同樣道理,一分鐘,大人能抽幾口煙,但兒子等于要等你抽完一包煙。時間會因人而異產(chǎn)生不同的感覺。明白了這個道理,我對兒子的責(zé)怪就少了。行動也自覺了。只要兒子一聲令下,一般我都應(yīng)聲前往。若手上有事,我也及時給他一個回音,并以最快的速度處理完手上的事盡快地到他身邊去。當(dāng)我想讓兒子做事時,我則提前發(fā)出指令,好讓他有一個準(zhǔn)備。當(dāng)然,在尊重孩子這事上,我比兒子做得好些,因為父親畢竟是父親嘛。
由于常和兒子一起讀書,一起“發(fā)明創(chuàng)造”,孩子的許多有益活動使我大受啟發(fā)。我漸漸地理解了快樂教育的思想。這就是當(dāng)孩子的欲望得到正當(dāng)滿足,就能導(dǎo)致他精神上的愉快,這種愉快反過來能成為求知的動力。即使無人督促,他也能自學(xué)不輟??鞓返幕顒?ldquo;激活”了孩子的大腦,他從而變得更聰明。