創(chuàng)造性想象需要你進行豐富的聯(lián)想,這次我給你提供一些鍛煉刨造性思維的練習。從這些練習中,你可以體會到擺脫習慣性思維,進行創(chuàng)造性想象的必要和樂趣。
練習①盡可能地寫出或說出回形針的各種用途。
例如,把回形針拉開,做成各種藝術造型:綁上一條線作掛鉤;裝在窗簾上代替小金屬圈等等。
練習②有一只瓶里裝著水,瓶口塞著軟木塞。你既不能打碎瓶子,又不能弄碎或拔出軟木塞。怎樣才能喝到瓶子里的水呢?
練習③有12只玻璃杯,左邊5只內都裝有同樣多的水,右邊5只杯子空著?,F(xiàn)規(guī)定你只能動2只杯子,使這10只玻璃杯和滿杯交錯。
練習④有人說,他在某一天里要在河面上步行5分鐘而不沉入水里。后來,他果然這樣做了,你知道他是怎樣做到的?
練習⑤目的:明確目標的價值。
材料:紙張和筆
過程:請你寫出3個愿望,接著再查看一下這些愿望是為你自己還是為他人的。然后再寫出3個愿望,其中一個愿望為自己,一個為他人,另一個為世上所有的人。當然,這些愿望必須是重要的,一般說來是能夠實現(xiàn)的。
練習⑥目的:通過創(chuàng)作故事,提高創(chuàng)造性想象能力。
材料:一些小紙條
過程:你將白紙撕成一些小紙條,并分為3堆。其中一堆紙條憑你的想象寫上故事的一要素“誰”;第二堆寫上故事的二要素“什么”;第三堆寫上故事的三要素“哪里”。然后一次從各紙堆中抽出一張小紙條,按照“誰”“什么”“哪里”的順序排列,這就形成一個故事的題目。參見以下列出的樣句:
誰什么哪里
滑雪者一個舞會在學校
生氣的母親電視節(jié)目在城里
孤獨的人森林大火商店里
教師火山噴發(fā)在校園
足球運動員機場天空
生病的小花高樓在汽車里
貓
白馬王子海底舞臺上
馴獸師太平洋在醫(yī)院
也許你抽到了樣句中的第一句:“滑雪者去學校參加一個舞會”,那你就開始依據(jù)想象,大膽創(chuàng)作,構思你的精彩故事。做完這些后,你還可以打亂小紙條,重新排列組合。
練習②~④的答案
練習②你只要將軟木塞推入瓶內,就可以喝到水了。而人們平時總習慣想到要將瓶塞拔出。
練習③你只要將左邊第2只和第4只杯子里的水倒入第7只和第9只空杯內就行了。人們往往只是習慣地想到將杯子移動,而極少想到可將杯子里的水倒出來。
練習④那人是在結了冰的河面上走了5分鐘。人們會習慣地將“河”與“流動的水”聯(lián)想在一起,而忽略了河水結冰的可能性。