沖突爆發(fā)時,夫妻如何處理不同的價值觀?讓我們看看:
吉爾和保羅正在去觀看孩子體育比賽的路上,兩個孩子,一個5歲,一個7歲,突然開始在后座上爭吵。事情很快升溫,他們開始互打耳光,還夾雜著腳踢,想要互相騷擾而非彼此傷害,但是他們都很快失控。
開車的是保羅,他把車停到路邊,連著打開了汽車的兩個后門,用頭緊頂兩個孩子,然后堅定并大聲地說:“這個家庭不允許也不接受任何形式的打耳光或擊打。你們是在互相謾罵,戰(zhàn)爭正是這么開始的。再也不要發(fā)生這種事。”接著,保羅返回到座位上。孩子們出現(xiàn)一陣驚人的沉默,保羅繼續(xù)開車。吉爾轉(zhuǎn)向孩子,生氣地說:“什么大不了的事兒讓你們兩個會像剛才那樣?”孩子又開始了,猶如保羅沒有管制他倆之前那樣囂張地大聲爭論,每個人分別給出自己的理由,并試圖蓋過另一方的聲音。
保羅鎮(zhèn)靜轉(zhuǎn)向吉爾說:“親愛的,誰做的并不重要。拳打腳踢就是不對,沒有理由再對此大加談?wù)摗D闼龅闹皇亲屗麄冊俅螤幊称饋?,并對自己的行為逃避?zé)任。”吉爾感覺自己遭受指責(zé),不想讓保羅苛刻的語言作為這件事的了結(jié),她說:“我就是想知道是什么讓他倆爭吵起來.然后我就能向他們解釋,他們的所謂理由并不是拳打腳踢的理由。”
隨后,夫妻沉默了一會,然后談?wù)搫偛虐l(fā)生的事情。保羅認為吉爾常常鼓勵孩子談?wù)搹亩鴮?dǎo)致孩子互相指責(zé)、為自己的行為辯解或與父母爭辯,剛才發(fā)生的事情便又是一個例證。這樣導(dǎo)致孩子言語對抗,猶如法庭上的一幕,他們仿佛站在法庭上為自己申訴。保羅認為在解釋時,“少即是多”。并且,他覺得妻子通過再次引起孩子們的爭辯而削弱了自己的權(quán)威,而他基本已擺平了孩子們的沖突,他幾分鐘前教訓(xùn)了孩子們,但妻子卻給他拆臺。
經(jīng)過討論,他們都理解了對方。吉爾承認她引發(fā)討論的方式并不奏效,但強調(diào)她總的來說更喜歡自己的這種方式。保羅的反應(yīng),和大多數(shù)男性一樣——少說、多做——與吉爾的習(xí)慣傾向于把事情說開的做法相反。另外,吉爾的家庭經(jīng)歷使她認為大聲吼叫特別恐怖,因為她的父母常常會提高聲音,大聲吼叫。用大聲吼叫回應(yīng)大聲吼叫似乎是不當(dāng)?shù)倪x擇。而在保羅的家里,母親通常沒有威嚴(yán)感,而父親又總是不在,所以保羅認為,在各種家庭沖突和爭執(zhí)中,快速、有力的了結(jié)至高無上。如果沒有更進一步的討論,吉爾會感到“這次又是這樣,他又告訴我做錯了什么”,并且這種感情將會激起怨憤。通過對性別和經(jīng)歷差異展開的討淪,他們會受益于了解對方的視角。在這次具體的情況下何為最佳方法,他們能夠取得一致意見,但是吉爾可以在其他育子時刻選擇自己偏愛的方式。
這個情形和大多數(shù)情況一樣,最終的解決辦法不是決出勝負,而是有效地談?wù)?ldquo;永久性的問題”,那些在你的婚姻中一而再、再而三出現(xiàn)的問題。這些“永久性的問題”可能涉及你們差異最大的價值觀,或者涉及你們的行為差異(例如他守時,而她習(xí)慣遲到;他喜歡更有組織性的活動,而她喜歡沒有計劃的時間)。作為父母,重要的是快速應(yīng)對孩子的行為。作為共同育子的伴侶,要表達你的觀點,但是盡可能不損傷對方的尊嚴(yán)和權(quán)威。事后,雙方可以再次討論當(dāng)時的情景,討論動機、結(jié)果以及下次可能采取的不同處理方式。或者僅僅承認對方的觀點(承認,不是每次都這么容易做到),然后從對方身上學(xué)習(xí)到知識。
試著從伴侶的角度看待問題。父親們,特別是那些妻子做大量育子工作的父親們,應(yīng)該努力從妻子身上獲得大量啟示。母親們對伴侶提及自己的憂慮時,應(yīng)該更輕描淡寫點。這有助于減緩伴侶的緊張反應(yīng)——即會激化沖突的情感“決堤”。