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  在人類所有的思維能力中，最令人神往、也曾經(jīng)是最為神秘、最難以捉摸的就是創(chuàng)造力了，正是憑借著歷代先賢們的創(chuàng)造性思維，人類才走到了今天，才擁有了前所未有、令人瞠目的現(xiàn)代文明。因此，創(chuàng)造性也就成了最可貴的思維品質(zhì)，創(chuàng)造力也就成了最重要的能力了。如今，經(jīng)過(guò)了許多人的研究，創(chuàng)造的奧秘正被逐步地揭示，創(chuàng)造力已不是少數(shù)人才具有的天才能力，而是成了可以后天培養(yǎng)和訓(xùn)練的普通能力，創(chuàng)造性思維也成了可以教授、可以學(xué)習(xí)的普通的思維方法了。了解這些，并在特定的場(chǎng)合以創(chuàng)造性的思維方法引導(dǎo)我們的認(rèn)知操作，普通人也都可以產(chǎn)生創(chuàng)造性的思維成果，都可以有效地進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。下面，我們就簡(jiǎn)單列舉幾個(gè)重要的創(chuàng)造性思維方法：

  (l)希望點(diǎn)發(fā)明法：就是通過(guò)調(diào)查了解人們?cè)谏罟ぷ髦械母鱾€(gè)方面有什么需要，有什么希望，以此作為發(fā)明的起點(diǎn)。例如，人們出門旅行所攜帶的東西都希望盡可能的小巧、一物多用，于是發(fā)明了剪刀、起子、掏耳朵勺等合為一體的東西。

  (2)缺點(diǎn)列舉發(fā)明法：通過(guò)列舉現(xiàn)存事物的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)周圍的用品有什么不方便、不得勁的地方，或有哪些麻煩、傷腦筋的事情，以此來(lái)尋找改進(jìn)的辦法。例如，人們發(fā)現(xiàn)城市的便道上鋪上了地磚的確給行人帶來(lái)了許多方便，但也妨礙了雨水的下滲，影響了樹(shù)木的生長(zhǎng)，于是發(fā)明了能滲水的便道地磚。

  (3)反向求索法：當(dāng)你對(duì)一個(gè)問(wèn)題左思右想仍然找不到好的辦法時(shí)，不妨從事物的反面著眼，往往能打開(kāi)思路，找到全新的解決辦法。例如，日本的中田藤三郎發(fā)明不漏油的圓珠筆就是非常經(jīng)典的一例。

  (4)擴(kuò)展用途法：針對(duì)某一產(chǎn)品或物品，不滿足于我們所知道的它的常規(guī)用途，而試圖發(fā)現(xiàn)它的新用途，往往也能帶來(lái)一些新的發(fā)明。例如，有人把玉米、小麥的秸稈加工成輕便、堅(jiān)固的防盜門材料，把建筑垃圾加工成新型的地磚等。再如，磚的常規(guī)用途是做建筑材料，但也可以當(dāng)壓重物，可以當(dāng)錘子，可以當(dāng)?shù)首觼?lái)做，可以當(dāng)武器，可以當(dāng)墊腳的石頭，等等。

  (5)變化改革法：對(duì)現(xiàn)有東西的不同方面及其組成要素進(jìn)行改變和替換，如對(duì)一個(gè)物品可以從材料，形狀，大小等方面考慮變化，以期產(chǎn)生具有新特點(diǎn)的有價(jià)值的物品。例如，再大些，再小些；再輕些，再重些；再多些，再少些；能否改用更便宜的材料，元件能否再少些，能否再簡(jiǎn)化一些，能否再添加一些東西，能否改變一下外觀？以及改變一下顏色、質(zhì)地、聲音、氣味、形狀、型號(hào)會(huì)怎么樣？等等。

  (6)組合法：把不同的事物及其組成要素合并到一起，以期獲得新的事物或產(chǎn)生全新的構(gòu)想。例如，現(xiàn)在的手機(jī)就把普通的手機(jī)與照相機(jī)、Mp3、收音機(jī)、商務(wù)通等組合為一體，從而大大擴(kuò)展了它的用途、提升了它的功能。

  (7)移植法：把其他事物的有關(guān)特征和特性，用于所研究的事物中，從中獲得某種啟示和借鑒，使所研究的問(wèn)題獲得解決的辦法。例如，有人利用面包松軟多孔的特性發(fā)明了海綿橡膠，多孔混凝土，多孔玻璃，等等。

  總之，創(chuàng)造發(fā)明的技法還有很多，在面臨一些創(chuàng)造性的問(wèn)題時(shí)，我們適時(shí)地以上述方法來(lái)引導(dǎo)思路，通常會(huì)產(chǎn)生全新的構(gòu)想，幫助我們打破思考的僵局。而且上述方法不僅適宜于創(chuàng)造發(fā)明，還適宜于生活工作以及常規(guī)學(xué)習(xí)的許多方面，如變化法，移植法等，都有著廣泛的使用范圍。

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