“我和老公工作都很忙,女兒主要由外公外婆、爺爺奶奶輪流負(fù)責(zé)照顧。但我們和老人的教育觀念很多都不一樣,經(jīng)常為孩子的教育問題發(fā)生爭(zhēng)吵。同時(shí),由于老人的寵溺,孩子也養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣,上幼兒園以后面臨很多問題。對(duì)老人說多了,他們也不高興。我該怎么辦呢?”這是一位博友在私信里問我的問題。
類似于這樣的困惑,相信很多家庭都會(huì)碰到,如何積極面對(duì)和有效解決,常常令身為孩子的父母和身為父母的子女左右為難。
于是,很多年輕的父母開始糾結(jié),到底怎么跟老人進(jìn)行溝通才能達(dá)成一致?究竟如何做才能減少老人對(duì)孩子的不良影響?我們到底是否應(yīng)該把孩子交給老人照顧?曾有一段時(shí)間,我也為此產(chǎn)生過困惑。
“伊伊,不要亂跑,剛才你都摔跤了,還沒有吸取教訓(xùn)嗎!你非要進(jìn)醫(yī)院才可以消停嗎?”這是心疼孩子的外公正在苦口婆心地關(guān)心孩子。
老爺子曾多次在我們面前語(yǔ)重心長(zhǎng)地表達(dá)對(duì)我們教育女兒的憂慮,偶爾還會(huì)流露出些許不滿。
“你看,這么小的孩子就有自己的想法了。”“伊伊這么小,就這么任性,一點(diǎn)都不聽話,以后怎么辦?”類似這樣的話,差不多已經(jīng)成為老爺子的口頭禪。
他們喜歡按照幾十年前的教養(yǎng)方式培養(yǎng)孩子,希望把孩子教育成一門心思學(xué)習(xí),不上躥下跳,一本正經(jīng)的“乖孩子”。
于是,妻子常常對(duì)我嘀咕:“剛才老爸又不允許伊伊干這干那了,我真的很想沖上去告訴他,伊伊是人,不是寵物,能不能讓她有自己的想法、做她可以做的事情!”
我有時(shí)候也會(huì)思考:“如果長(zhǎng)此以往,老爺子對(duì)孩子的影響會(huì)不會(huì)超過我們?老爺子對(duì)孩子的教育會(huì)不會(huì)把我們對(duì)孩子的教育抵消?”
但是,根據(jù)我很長(zhǎng)一段時(shí)間的觀察,發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)開始學(xué)會(huì)選擇被教育。如果外公的嘮嘮叨叨一直不停,她就選擇離開;如果外公當(dāng)著全家人批評(píng)她的“不良行為”,只要我和妻子沒有表態(tài),她基本上就不當(dāng)一回事,繼續(xù)做外公看不慣的事情;如果外公讓她不要干什么,她常常就偏要干什么,然后外公就只好氣得拂袖而去。
面對(duì)其他三個(gè)家庭成員,她從來不會(huì)有這樣的表現(xiàn)。對(duì)此,我的底線是,對(duì)待外公,她必須尊重,但是外公說的話是否需要嚴(yán)格執(zhí)行,她可以自己選擇。如果外公說得對(duì),她不聽從而犯了錯(cuò)誤,就需要受到批評(píng)或適當(dāng)懲罰;如果外公說得不對(duì),她不聽從,我們也不會(huì)追究。
隔代教養(yǎng)孩子,并不意味著父母就可以當(dāng)甩手掌柜。對(duì)于子女的教育,父母的責(zé)任才是第一位的,更是責(zé)無旁貸的。如果老人的教養(yǎng)觀念和方式跟我們不一樣,子女要做的就是想方設(shè)法提高自己對(duì)孩子的影響力,讓我們認(rèn)為適合的教育觀念和方式占據(jù)主導(dǎo)地位。