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  各門學(xué)科都要涉及到形形色色的概念，它們是一個(gè)完整的知識體系不可缺少的組成部分，相應(yīng)的，概念的學(xué)習(xí)也在整個(gè)知識的系列學(xué)習(xí)中占有十分重要的位置。因此，掌握概念學(xué)習(xí)中的思維策略和技巧就顯得非常必要。具體來說，學(xué)習(xí)一個(gè)概念時(shí)我們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

  (l)弄清楚概念的名稱。該概念叫什么，是否還有其他稱謂，日常生活中的名稱所表達(dá)的意義與科學(xué)概念存在著哪些差異？

  (2)透徹地理解概念的定義。每一個(gè)概念都有明確的定義，這種定義性表征其語言通常是經(jīng)過嚴(yán)格推敲的，不僅準(zhǔn)確地表達(dá)了所屬的類別及其特殊的規(guī)定性，而且還十分精煉，必須仔細(xì)推敲并加以熟記。例如，看一看定義中的表述究竟是怎樣的，關(guān)鍵詞是什么，為什么非得這樣說或非得如此規(guī)定，是否可以改變說法，把限定詞擴(kuò)大一些或縮小一些會怎樣等等，在此基礎(chǔ)上，才能真正理解概念的內(nèi)涵。

  (3)把握概念的外延。與理解概念內(nèi)涵同步進(jìn)行的還有對概念外延的明確，搞清它所指稱的范疇及其具體對象，這是非常重要的輔助性工作，沒有它的支持，對概念的理解與把握只能是一句空話。對此，我們就要對概念的外延詳加分析和列數(shù)，看看它究竟都包括哪些類型，有幾種分類方法，各類型有什么具體特點(diǎn)，有哪些典型的和有代表意義的實(shí)例。

  (4)熟悉概念的具體變式。概念是對客觀事物的一種概括化表征，是一類事物的共性特征，它一定有其所指稱的具體對象，這些具體對象不僅包含共有的定義性特征，還包含若干的非定義性特征，這些非定義性特征的變換便構(gòu)成概念形形色色的具體變式，我們只有在花樣繁多的眾多變式中，避開非定義性特征的干擾，準(zhǔn)確地把握住這些對象的本質(zhì)和共性，才算真正掌握了這一事物。為此，我們必須盡可能地接觸大量的實(shí)例，這些實(shí)例接觸得越多，類型越全，偏離基本原型的程度越大，越是能夠深刻地把握概念的本質(zhì)。

  (5)多側(cè)面地理解。只從正面理解，只接觸概念所包含的正例仍然是不夠的，要確切地理解概念，還必須認(rèn)識各種反例，從正反的對比及其所犯的錯(cuò)誤中襯托出正確的圖式，以堵住各種可能的偏差，加深對概念的正確理解。

  (6)系統(tǒng)認(rèn)知D要透徹地理解一個(gè)概念，還必須在一個(gè)系統(tǒng)和范疇內(nèi)把握它，認(rèn)識它在系統(tǒng)中的位置，認(rèn)識它與其他對象的關(guān)系，例如，與它有著特定關(guān)系的概念都是什么，它們有著怎樣的關(guān)系，有著怎樣的區(qū)別和聯(lián)系等等，只有在這種大的背景的襯托下，我們才能全面徹底地掌握這一概念。

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