抓物體(視覺(jué),精細(xì)動(dòng)作)
收集絲巾、小手絹或其他扔向空中能緩緩落下的氣球之類的東西。與寶寶一起坐在地板上,把絲巾扔到空中,當(dāng)它落下時(shí),舉起胳膊去抓它。再扔出去,讓孩子抓。讓他張開(kāi)雙臂,讓絲巾落在他懷里。繼續(xù)用其他的物品玩。
現(xiàn)在是三(精細(xì)動(dòng)作,智力/邏輯)
與寶寶相對(duì)坐在地板上,把兩個(gè)玩具分別放在他左右手上,若他能很好地抓住這兩個(gè)玩具,就給他第三個(gè)玩具。開(kāi)始他會(huì)用已拿著玩具的手去抓,但很快知道需先放下手中的那一個(gè)再去拿第三個(gè)玩具。
寶寶的手在哪兒(視覺(jué),智力/邏輯)
和寶寶玩捉迷藏的游戲。和他面對(duì)面地坐在地上,把毯子放在你的大腿上,把寶寶的手放在毯子上面或下面,問(wèn)他手在哪兒。
隱藏的玩具(視覺(jué); 智力/邏輯)
把玩具的一部分放在衣物或毯子下,讓寶寶去找。這項(xiàng)游戲有助于寶寶理解客體永存性。
媽媽在哪兒兒(聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言,情緒/社交)
當(dāng)房里有媽媽和其他人在場(chǎng)時(shí),讓別人抱著寶寶,問(wèn)“媽媽在哪兒兒?”如果他轉(zhuǎn)向媽媽并微笑,就說(shuō)明他已明白了這句話的意思。你也可以和寶寶玩“爸爸在哪兒”等。
積極信號(hào)(聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言)
給寶寶發(fā)出諸如“拜拜”、“抱抱我”、“坐下”、“到這兒來(lái)”等簡(jiǎn)單的指令。當(dāng)寶寶執(zhí)行了指令時(shí),你應(yīng)表示出高興的神情,以示鼓勵(lì)。
圖畫書(聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言,視覺(jué))
給嬰兒看的書最好是那些由布、塑料或厚紙片做成的,而且這種書便于攜帶,不必?fù)?dān)心被損壞。布制和塑料書即使臟了,也可以清洗。
你好!再見(jiàn)?。ㄇ榫w/社交,聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言)
當(dāng)離開(kāi)寶寶時(shí),你一定要吻他,同他道再見(jiàn)?;貋?lái)時(shí),同樣應(yīng)給寶寶一個(gè)特別的問(wèn)候。你也可教他“請(qǐng)”、“謝謝”等。
滾球(精細(xì)動(dòng)作,情緒/社交)
你需要一個(gè)柔軟的布制的球。和寶寶一起坐在地上,讓寶寶面對(duì)著你。首先你把球滾給他,然后拉著他的手,告訴他怎樣把球再滾給你。他會(huì)覺(jué)得很有趣。只要稍加鼓勵(lì),他就會(huì)很快學(xué)會(huì)將球滾回來(lái)。一旦他開(kāi)始將東西拋出床外,就意味著他已經(jīng)開(kāi)始喜歡上這種游戲了。