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  有關(guān)專家認(rèn)為，假如把青春期男孩比作剛出廠的電腦，即只具有硬件系統(tǒng)的電腦，而且硬件系統(tǒng)的內(nèi)存是相當(dāng)小的，爸爸就要根據(jù)這臺電腦硬件系統(tǒng)內(nèi)存的大小來安裝適量的軟件系統(tǒng)。超出儲存范圍的安裝是電腦無法承載的。其實(shí)爸爸對青春期男孩的教育就是如此，如果超出了青春期男孩的承受范圍，再嚴(yán)的要求也無法收到良好的效果。

  可見，對青春期男孩的教育要像安裝電腦一樣從實(shí)際出發(fā)，量體裁衣，實(shí)行有效的針對措施。爸爸主要應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

  第一，習(xí)慣還在形成中

  青春期男孩處在轉(zhuǎn)變的時(shí)期，無論學(xué)習(xí)習(xí)慣還是生活習(xí)慣都在逐漸地形成。又由于青春期的身心巨變，他們在各方面都有點(diǎn)措手不及，偶爾習(xí)慣邋遢，做事方法欠佳都是正常的。爸爸應(yīng)該多給予理解、寬容和耐心的指導(dǎo)，而不是指責(zé)和批評。站在青春期男孩的角度想一想，他們的心理正在接受著生理突變的挑戰(zhàn)。

  第二，正確的世界觀還在確立過程中

  青春期男孩脫離懵懂的童年，對世界、人生和未來的正確觀點(diǎn)都沒有明確地確立，所以他們往往分不清學(xué)習(xí)和游戲孰輕孰重，這是很正常的。玩是男孩的天性，有的爸爸往往因?yàn)榍啻浩谀泻⒇澩娌粣蹖W(xué)習(xí)，一直就把他定位為“沒出息”，“不懂事”，“不聽話”的孩子，致使男孩自尊心大受打擊，丟失了自信，增加了逆反和情緒低落，從而更加不愿意學(xué)習(xí)。爸爸要想想，假如自己還是個(gè)青春期男孩，能有大人的自制力嗎？

  第三，興趣廣泛不是錯(cuò)

  很多爸爸對青春期男孩的興趣橫加干涉，往往帶著成人的功利觀念。爸爸總想制訂一個(gè)人生框架讓青春期男孩去走，而青春期男孩興趣廣泛不按照他們的“旨意”發(fā)展就會(huì)遭受指責(zé)。一個(gè)喜歡彈鋼琴的男孩你非叫他去拉小提琴，盡管都是樂器，但是他們在小提琴的音符中找不到樂趣。假如你是孩子，你愿意終日按照別人的設(shè)計(jì)做自己不愿意做的事情嗎？

  第四，自由是健康成長的關(guān)鍵

  青春期男孩的獨(dú)立意識已經(jīng)很強(qiáng)，他們喜歡自由，喜歡有自己的世界。爸爸不要面面俱到地干涉他們的生活，這樣會(huì)使他們產(chǎn)生被束縛的壓迫感。

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