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  語(yǔ)言能力

  孩子現(xiàn)在正是咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)期，給他創(chuàng)造一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境非常有意義。父母跟孩子說(shuō)話的時(shí)候，要面對(duì)著孩子，讓孩子看清自己的嘴型，另外，要多使用標(biāo)準(zhǔn)詞匯。

  運(yùn)動(dòng)能力

  孩子現(xiàn)在開始學(xué)站了，能夠直接站立，并能夠扶著沙發(fā)、茶幾等行走，也喜歡讓人拉著兩只手走路。這時(shí)的孩子是最累人的，喜歡走，自己又不會(huì)走，需要父母多付出些辛苦。學(xué)走的鍛煉是必要的。孩子手上的功夫更厲害了，可以把積木裝到盒子里再拿出來(lái)，可以翻開書再合上；兩只手可以分工合作，比如一只手扶著東西保持平衡，一只手去撿玩具。

  經(jīng)典游戲指出身體部位

  8個(gè)月后，孩子就明白了自己和別人是不同的，對(duì)自己的身體也有了一定的認(rèn)識(shí)。父母可以教孩子認(rèn)識(shí)自己的身體部位，并引導(dǎo)他指出來(lái)。按指示找物

  8個(gè)月以上的孩子，已經(jīng)能夠聽懂一部分的話，這時(shí)父母可以跟他反復(fù)練習(xí)按指示找物品的游戲。開始的時(shí)候，把東西放在固定的地方，慢慢地可以變換地方，孩子找不到的時(shí)候，可以給些暗示。學(xué)打節(jié)拍

  8個(gè)月后，媽媽把孩子放在懷里，左手握左手，右手握右手，隨著音樂(lè)的節(jié)奏打拍子，可以讓孩子很快樂(lè)，并且逐漸感知節(jié)奏。

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