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  問：都說家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師。究竟什么樣的家庭環(huán)境才容易讓孩子產(chǎn)生厭學情緒呢？又應(yīng)該怎么樣去改正呢？

  答：沒錯，孩子從知事的時候起，就深深受著父母言傳身教的影響。尤其是處于青春期的孩子，他們更加需要一個好的目標來給自己當做榜樣。家庭成員之間和睦相處，相親相愛才能給孩子創(chuàng)造一個穩(wěn)定安全的學習環(huán)境，在家教有方的父母的影響下，孩子也會成長為一個思想品德和學習成績雙優(yōu)的好學生。

  而在不良的家庭環(huán)境中，孩子們最容易產(chǎn)生厭學的情緒。更為嚴重的情況，還有可能出現(xiàn)輟學甚至是犯罪的情況。這樣的不良環(huán)境主要有：

  1．經(jīng)常吵嘴的家庭環(huán)境；

  2．家庭行為不端的家庭環(huán)境；

  3．結(jié)構(gòu)不完整的家庭環(huán)境；

  4．重利益，輕文化的家庭環(huán)境。

  一般來說，孩子出現(xiàn)厭學情緒都有著先期的預(yù)兆。如不愛學習、不按時完成作業(yè)、學習狀態(tài)不佳、成績下降……家長應(yīng)及時關(guān)注孩子的學習情況，把握住孩子們在學習上的每一個細微的小變化。一旦發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生，就要及時和孩子溝通，解除他們心中的疙瘩。而以身作則的做法，可以起到事半功倍的效果。

  問：為什么我和鄰居王太太教育孩子的方法沒有什么差別，而她的女兒學習成績那么棒，可是我們家的兒子卻始終是倒數(shù)幾名呢？我兒子智商也沒有問題，我平時也沒少教育他，但是問題出在哪里呢？

  答：任何孩子都有其自身優(yōu)秀的一面，我們在關(guān)愛孩子這一點上，理應(yīng)無區(qū)別對待。然而，每個孩子都是不一樣的人，不能單純地僅以學習名次分高低好壞。教育不同性格、不同特點的孩子，應(yīng)該因材施教。沒有一種方法，可以教好所有的孩子。因此，我們應(yīng)該找到孩子的興趣點所在，發(fā)揮其擅長的方面，盡量彌補其不擅長的科目。揚長避短，才能在短時間內(nèi)取得長足的進步。

  在教育孩子的時候，應(yīng)該盡量采用鼓勵的方式，鼓勵的力量遠遠要多于批評的力量。如果一個孩子整日活在批評之中，那么他學會的只有譴責。太多的批評只會增加孩子的自卑感和負罪感，若是這些不良的情緒超越了他們?nèi)棠偷臉O限，就會發(fā)生難以想到的惡果。

  多鼓勵孩子，給他們足夠的自信。這一次失敗了沒關(guān)系，只要站起來的次數(shù)比跌倒多一次，就是勝利。給孩子們一個通過努力可以實現(xiàn)的目標，而不是家長憑借著自己的意愿主觀定下的目標。和孩子一起協(xié)定在一定的時間應(yīng)該實現(xiàn)什么目標，不但可以促進家長和孩子的溝通，更會讓孩子們擔負起自己應(yīng)該承擔的責任，從而增加了學習的積極性。

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