由于氣質(zhì)類型的不同,有些小兒生來好動,而有的則安靜。后者常會受到父母的夸獎(jiǎng):我家小寶寶真乖,只要吃飽、睡足就行了,不吵也不鬧。也有些父母認(rèn)為嬰兒太小不懂事,只要不哭,讓他自己躺在床上自得其樂,不必花時(shí)間去教養(yǎng)。其實(shí),經(jīng)常讓嬰兒躺著不理他,對小兒的發(fā)育是不利的。小兒躺在床上雖然也能看到、聽到、感觸到周圍的事物,但畢竟受到空間位置的限制,他們的外部世界相當(dāng)局限,嬰兒在發(fā)揮自己的能動性上受到了很大限制,日久會影響小兒能力的發(fā)展。
嬰兒時(shí)期正處于動作發(fā)育最迅速的關(guān)鍵時(shí)刻,父母應(yīng)根據(jù)小兒動作發(fā)育的規(guī)律進(jìn)行各種訓(xùn)練。例如對生后2個(gè)月的嬰兒應(yīng)訓(xùn)練其俯臥抬頭,3個(gè)月時(shí)讓小兒俯臥時(shí)用肘支撐抬起前身,4~5個(gè)月嬰兒練習(xí)翻身,然后學(xué)坐、爬、站、走等各種大動作。動作學(xué)會越多,小兒接觸外部世界越廣,學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會就越多,能力的發(fā)展也就越快。與那些整天躺著的嬰兒相比,便顯得活潑可愛、伶俐、能干。整天躺著的嬰兒因?yàn)榈貌坏酵饨绲拇碳ぃ狈W(xué)習(xí)機(jī)會,常常會由于環(huán)境因素造成動作發(fā)育遲緩,個(gè)別甚至出現(xiàn)性格、行為異常,長大后社交困難。因此,家長應(yīng)該安排一定的時(shí)間與孩子逗逗玩玩,與孩子同樂,寓教育于游戲中。