如何陪伴孩子面對失去?
臺灣大學(xué)社工系講師,同時也是專業(yè)心理咨商師李開敏,在《金魚度假去》書中的推薦序?qū)懙剑罕瘋且粋€再學(xué)習(xí)的過程,此學(xué)習(xí)不局限于認(rèn)知,而是生活全面。事實上,陪伴孩子面對失去的過程,如同安撫一個經(jīng)歷長牙痛的嬰兒,而非保護一個孩子不被熱爐燙著,爸爸媽媽該怎么做呢?陳玟琪心理師提供以下步驟:
第1步:聆聽
接納孩子的情緒,并且允許他們釋放強烈的情緒,包括憤怒或惡意,爸爸媽媽要盡量聆聽、陪伴孩子,抱抱他、安慰他,尊重孩子會有這些負(fù)面的情緒,不要加以批評,也不要太快說:沒關(guān)系,不要難過,再買一個就好,強求孩子馬上改變,只是妨礙孩子自然哀悼與自行復(fù)原的過程。
第2步:詢問
待孩子的情緒較為平穩(wěn)之后,可以用詢問的方式,了解事情的前因后果是什么、孩子的想法是什么,需要特別注意的是,不要咄咄逼人、一直追問孩子:你怎么會這樣想、你干嘛這樣做?這種問法很容易造成孩子的二次傷害,讓孩子覺得難過好像也是一種錯。此外,詢問孩子的想法其實也是幫助孩子擺脫罪惡感,以寵物死亡為例,讓他明白死亡是一種自然的現(xiàn)象,并不是因為其他不相關(guān)的理由所造成(如:早上上學(xué)前沒有先去看牠)。
第3步:討論
跟孩子討論,幫助孩子理解這件事情發(fā)生的正確原因是什么,同時同理孩子,肯定他有這些情緒或猜測都是正常的、是可以被接受的,讓孩子發(fā)展出平常心,也接納自己的情緒反應(yīng)。
第4步:行動
最后,可以跟孩子討論接下來的具體行動,以幫助他能夠盡快走出悲傷,例如:陪孩子進行一些哀悼的儀式,例如:一起埋葬寵物,搜集寵物的照片懷念牠,或是改變一些眼前的環(huán)境,避免孩子睹物思念。需特別注意的是,如果孩子并未表現(xiàn)出明顯的情緒,也不要期待他做出如成人般的反應(yīng),如:明顯的悲傷或保有清晰的記憶。
長痛不如短痛?。?/strong>
常聽人說:長痛不如短痛,果真是如此嗎?到底是很突然間離開、讓孩子甚至沒看見離開的過程好,還是在事情即將發(fā)生前有一段緩沖期才好?
陳玟琪心理師指出,如果可以預(yù)先讓孩子了解是比較好的做法,因為其實突然發(fā)現(xiàn)事實的震驚,是會加重情緒的悲傷強度的,有預(yù)期性是不是比較好?坦白說我覺得是,尤其是親人過世的部分,如果在最后的時間里能跟孩子多說一點心里的話、多陪伴他,創(chuàng)造更多美好的回憶,會讓孩子將來比較沒有遺憾,也算是一種彌補。如果孩子就是需要比較長的時間才能把情緒處理好,硬要逼迫他在短時間內(nèi)就復(fù)原沒事,只會影響他日后處理情緒的能力。
以繪本引導(dǎo)孩子
陳玟琪心理師建議,當(dāng)孩子逐漸脫離傷痛期之后,爸爸媽媽也可以利用繪本來引導(dǎo)孩子,或作為一種預(yù)防性的教導(dǎo),因為繪本是最能貼近孩子的文本,父母也能從中理解孩子是無如何看待失去或死亡的。
坊間有許多繪本都在討論相關(guān)的議題,如:大好書屋出版的《芽芽不見了》、和英出版社出版的《再見,愛瑪奶奶》、三之三文化出版的《小魯?shù)某靥痢罚约吧险x文化所出版的《我永遠愛你》…等等,爸爸媽媽可以作為參考!