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  現(xiàn)在，我們的生活越來越好，物質(zhì)水平也越來越高，但是青少年的心理問題卻越發(fā)嚴重，由此產(chǎn)生的輕生的案例也屢見不鮮。有些孩子，只要在生活中稍微不如意，便會結束自己的生命。專家們認為現(xiàn)代社會青少年生命力脆弱主要有下面幾種原因：

  首先，在物質(zhì)豐富的情況下產(chǎn)生了一種無意義感。

  其次，面對越來越嚴重的生存壓力，心理脆弱的青少年往往會選擇逃避的方法。

  第三，隨著高科技的發(fā)展雖然人與人之間的空間距離縮小了，但是實際的心理距離卻更遠了。這使孩子們心靈上產(chǎn)生了空虛和孤獨感。

  第四，在傳統(tǒng)教育理想化的說教方式下，造成了青少年不理解生命最初的意義，他們不懂得生，也不了解死。

  因此，對青少年的生命教育是至關重要的。讓孩子正確理解死亡的特點和生命的意義是青少年成長過程中不可或缺的重要課程。

  有些人認為低年齡段的孩子認知水平較低，但這并不意味著這些孩子不需要進行死亡教育。相反，只有從小開始，從早開始死亡教育才能夠更好地促進孩子健全的人格和良好的品德的形成。

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