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  與人交往的要領是把握原則和分寸，否則初衷和結(jié)果可能失衡，甚至出現(xiàn)問題。

  首先，言行舉止要適度。如：聽別人講話需要看著對方，但如果兩眼直愣愣地盯著，也會讓人發(fā)毛。贊許別人是與人搞好關系的良方，可過于夸大其詞就會有“虛假”之嫌。

  其次，維系人際關系并不是庸俗的相互討好，因此，要有原則。這些原則首先來自社會道德包括職業(yè)道德規(guī)范，來自社會公眾利益。幼兒教師是幼兒園這一社會群體中的一員，每位教師都應以維護幼兒的權(quán)益、履行幼兒教師的職責為自己在幼兒園生活的最高準則。教師

  之間的關系應該建立在共同維護這些權(quán)益、履行這些職責的基礎上。不能為改善個人關系而違背幼兒園生活的準則。那種無原則地“送人情”的做法是不會有生命力的，早晚要出亂子。這樣建立的“友誼”也是如履薄冰。某幼兒園的一位老師經(jīng)常遲到，她的班長礙于“朋友面子”不僅不做記錄，還主動承擔她的工作。終于有一天，班上由于缺人出了安全問題。這下不僅幼兒受傷害、工作受損失，兩個人的“交情”也不復存在了。

   在幼兒園這種人際交往頻率比較高的地方，無原則的親密關系，甚至搬弄是非，都不符合幼兒園整體利益和教師做人的道德原則。言語表達的方式固然亙要，表達的內(nèi)容更加重要。為此，我們不僅要學習如何表達，更要知道為何表達，表達什么。俗話說：“病從口入，禍從口出。”不無道理。

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