少年正處于朝氣蓬勃,精力旺盛的時(shí)期。他們感情豐富,容易沖動(dòng),變化無(wú)常:時(shí)而熱情,激動(dòng)、振奮,時(shí)而消沉,忿怒,悲憤。當(dāng)然,各人的表現(xiàn)也不一樣;有的耽于幻想,易多愁善感,自我陶醉;有的喜歡表現(xiàn)自己,嘩眾取寵;有的好勝心強(qiáng),事事,處處都想超過(guò)別人,以引起人們的注目。
做母親的一定要了解這一時(shí)期孩子的情緒特點(diǎn),以便進(jìn)行正確的引導(dǎo)。通常,少年容易動(dòng)感情,情緒比較強(qiáng)烈。他們可能因?yàn)橐患Q心愉快的事而得意忘形,也可能因?yàn)橐稽c(diǎn)委屈而懊喪不已。他們會(huì)被區(qū)區(qū)小事所感動(dòng),或者熱情洋溢、激動(dòng)萬(wàn)分,或看暴跳如雷,怒不可遏,或者意志消沉,悲觀失望。他們的情緒來(lái)得快,平息得也快,常常是暴風(fēng)雨式的。正兇為這樣,他們有時(shí)可以為真理和正義而獻(xiàn)身,做出驚天動(dòng)地的事來(lái):有時(shí)卻由于盲目的狂熱,干了蠢事或壞事。
少年已表現(xiàn)出有心境。心境好的時(shí)候,一件十分平常的事也可以使他非常高興;心境不好的時(shí)候,一件值得高興的事也會(huì)使他厭煩。了解孩子的心境是很最要的。比如,一個(gè)平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的少年,突然沉悶起來(lái),幾天都不愛(ài)理人,那一定是遇到什么挫折或不痛快的事了。反之,有些少年突然變得心曠神怡,笑聲不斷,究竟是什么事使他們這樣掃興或高興?這些事是不是正當(dāng)?這時(shí),你就應(yīng)該設(shè)法加以了解,幫助他們解開(kāi)思想上的疙瘩。
少年的興趣愛(ài)好比。兒童廣泛得多了,他們的情緒也更復(fù)雜而豐富多采,少年的情緒往往是內(nèi)向和含蓄的,不象兒童那樣天真、純樸,比如,明明對(duì)這件事十分厭惡,可是出于某種原因。他可以表現(xiàn)出毫不在意的態(tài)度;明明是一件很高興的事,他卻擺出一副無(wú)動(dòng)于衷的樣子。這就告訴我們,不能單純按情緒的表現(xiàn)判斷孩子的態(tài)度和思想,而應(yīng)該對(duì)孩子一貫的言行態(tài)度,個(gè)性及新的情境和反應(yīng),作全面的了解和細(xì)致的分析。
為了把孩子的情緒引入健康的軌道.我們應(yīng)該用社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律、社會(huì)生活的準(zhǔn)則,啟發(fā)和教育他們,使他們懂得必須自覺(jué)地控制自己,個(gè)人的理想,學(xué)習(xí)和生活必須服從社會(huì)發(fā)展的需要。同時(shí),要了解他們情緒變化的原因,激發(fā)他們的感情,使之熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民,熱愛(ài)科學(xué)。還要教育他們遵守法制,提倡五講四美,養(yǎng)成高尚的情操。