孩子現(xiàn)在上小學(xué)了,不知道應(yīng)該怎樣給孩子設(shè)定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)?
一般來說,家長應(yīng)該這樣來為孩子設(shè)定目標(biāo)。
1.大目標(biāo)要明確,引導(dǎo)孩子為目標(biāo)努力
每個孩子都有自己最大的夢想,比如想當(dāng)一名警察,想做一名教師,想成為一名科學(xué)家,等等。雖然這些夢想與現(xiàn)實有著一定的距離,但卻是孩子內(nèi)心里最大的目標(biāo)。聰明的父母不要嘲笑孩子的這些夢想,而是應(yīng)該鼓勵孩子說出來,同時引導(dǎo)孩子向著自己的這些大目標(biāo)去努力。
父母要讓孩子把這個目標(biāo)寫下來加以明確,并為孩子制定行動的計劃,去做一些相關(guān)目標(biāo)的事情,這樣才能把目標(biāo)變成現(xiàn)實。比如,孩子想做一名科學(xué)家,父母就要教育孩子好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識,平時可以多買些科學(xué)知識讀本讓孩子進行閱讀,也可以多帶孩子參觀一下博物館,增加他們的興趣。
當(dāng)然,并不一定是要樹立當(dāng)科學(xué)家、政治家之類的遠(yuǎn)大目標(biāo)才有意義。實際上,目標(biāo)沒有高低貴賤之分一不管孩子的目標(biāo)是什么,只要父母善于引導(dǎo)都是好目標(biāo)。
2.設(shè)立“小目標(biāo)”,既要有一定難度,又具有挑戰(zhàn)性
設(shè)立一個合適的目標(biāo),讓孩子“跳一跳,夠得著”,既要有一定難度,又具有挑戰(zhàn)性。如果孩子不需要“跳”起來就夠得著,那就失去了目標(biāo)的設(shè)置意義。但如果“跳”起來也夠不著,那就挫傷了孩子獲得成功的信心,反而讓孩子感到沮喪。
茜茜是今年剛轉(zhuǎn)入學(xué)校的新學(xué)生,由于還處于適應(yīng)階段,學(xué)習(xí)成績一直很不好,全班63人,考第56名左右。爸爸為了激發(fā)她的學(xué)習(xí)動力,就對她說:“期中考試你要能夠考進15名以內(nèi),我就送你一臺電腦。”
等到蘺茜把成績擺在爸爸面前時,他非常生氣,無奈地對老師說:“哎!這孩子,連電腦都起不了作用,以后不管她了。”這個時候老師建議:“我們不如把目標(biāo)定得低一點,40名,您看怎么樣?”
茜茜爸爸連忙搖頭:“40名太靠后了,還不到全班的一半,為什么還要給她獎勵呢?”
其實,家長給孩子設(shè)立的“夠得著”的小目標(biāo),本身就是一種獎勵,而且這種情況下的獎勵不會讓孩子產(chǎn)生“副作用”。但是,若家長給孩子設(shè)立不合乎常情的目標(biāo),那么孩子一定會受其傷害。
父母幫助孩子設(shè)立自己的目標(biāo),對孩子的能力和現(xiàn)實條件首先要有一個正確認(rèn)識,切忌急于求成。這個目標(biāo)不要太低,也不要太高,應(yīng)該和孩子一起決定,是孩子通過努力可以實現(xiàn)的,這樣孩子才有更大的積極性。