有的家長對自己的子女總是放心不下,擔(dān)心他們一旦離開家長的管束,就會出什么意想不到的事情。所以,一天二十四小時都要對孩子進(jìn)行嚴(yán)密的監(jiān)視。孩子只能做父母們所希望做的事情,并且要嚴(yán)格按父母所劃定的范圍和提出的要求去做,不準(zhǔn)越雷池一步。只要孩子稍稍自作主張,父母立即進(jìn)行干涉。孩子就像是父母手中的一只風(fēng)箏,永遠(yuǎn)要被那根線所牢牢地牽制。
這樣的父母給孩子門所立的清規(guī)戒律是非常多的,例如,除了課本,別的課外書都不準(zhǔn)看;除了學(xué)校,別的什么地方都不準(zhǔn)去;除了上課,別的什么活動都不準(zhǔn)參加;除了班級同學(xué),別的什么孩子都不準(zhǔn)接觸等等。就像母雞一樣,把孩子完全藏在自己的羽翼之下,名義上是在保護(hù),實(shí)際與軟禁差不了多少。
在社會環(huán)境比較復(fù)雜的情況下,對孩子進(jìn)行必要的控制是應(yīng)該的。但是,若因噎廢食,對孩子干涉過多,限制太死,進(jìn)行過度保護(hù),則是錯誤的。
(1)采取與世隔絕的辦法來防止孩子被社會污染并非上策,社會上的那些消極的東西就像細(xì)菌和病毒一樣,無孔不入,躲是躲不開的,只能通過增強(qiáng)自身免疫力的辦法,才能使孩子不得病。
(2)對孩子限制太死,使孩子失去了必要的自由,他就會喪失獨(dú)立生活的能力,這就像被長期關(guān)在籠子里的老虎,最后會變得不知如何去捕食,將來一旦放歸自然,肯定要餓死。
(3)對孩子干涉太多,會使孩子變得唯唯諾諾、手足無措、膽小怕事,缺乏創(chuàng)造性,這種危害也同樣是非常嚴(yán)重的。
(4)教育要適度。兒童、青少年身心發(fā)展的不同年齡階段的接受教育的能力也不同,所以,在進(jìn)行家庭教育時,要針對子女不同的年齡階段,提出不同的具體任務(wù),采用不同的教育內(nèi)容和方法。如果教育的數(shù)量不能滿足子女的需要,會造成他們能力的浪費(fèi)。相反,如果超過他們的接受能力,也會使孩子們疲憊不堪,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所謂的“過猶不及”,施教不足和施教過度都不利于孩子身心健康發(fā)展。