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　　自立與識字，孰輕孰重／幼兒教育　
　

　　楊媛今年4歲半，會背許多唐詩，也認識了不少字，講起故事來繪聲繪色的。然而，對于穿衣、穿鞋、系鞋帶等她早該學會的生活技能，她卻顯得很“低能”。為此，媽媽也是苦惱不已——孩子究竟是太聰明了還是太笨了？

　　然而，這樣的例子，在我們身邊并不少見。現(xiàn)在的父母越來越重視對孩子的早期教育，尤其是智力開發(fā)，卻忽視了對孩子自理能力的培養(yǎng)。在小孩子吃飯?zhí)?、米粒灑得到處都是的時候，在小孩子穿衣服正反不分的時候，父母不是耐心地去教他、引導他，而是越俎代庖，取而代之。久而久之，孩子也就形成了一種思維慣性，認為父母理應(yīng)如此，自己不會做或不愿做天經(jīng)地義。

　　因此，我們?nèi)砸蚋改负粲酰汉⒆幼约旱氖虑?，就?yīng)該讓自己做！

　　就拿孩子穿衣來說，并不是學習這項技能太難，不容易學，原因是多方面的，除去上述“不重視”的因素外，還有些便是父母沒有掌握好培養(yǎng)的方式方法，所以，教會孩子生活技能還需要父母開動腦筋。在這里，我們?yōu)楦改附榻B一些教孩子穿衣的技巧，以此給父母一些提示，同時也是給大家一些培養(yǎng)孩子生活技能的啟示：

　　精挑細選：簡約為主

　　市面上有很多設(shè)計新穎方便的衣服和鞋襪，父母選購時如果能貨比三家，或多方詢問，可以使孩子減少很多不必要的挫折。比如同樣是球鞋，如果腳踝的設(shè)計硬一點、高一點，再加上一條食指可以勾住的拉繩，孩子穿起來就會容易得多。也有很多球鞋上的鞋帶只供裝飾用，而在旁邊或腳背上開一條拉練，方便孩子穿脫。一些大孩子如果只能買到大尺碼、系鞋帶的球鞋，不妨詢問售貨員，更換成附有拉扣的鞋帶(類似目前運動服飾正流行的拉繩設(shè)計)，不但具有拉緊鞋帶的功能，售貨員還可以幫你把太長的繩子卷起來呢！

　　買襪子時，織法松一點的襪子會比彈性襪容易穿脫，有種“陰陽襪”(腳底部分是深色的)不但可以防臟，也方便孩子辨認穿襪子的方向。

　　稍事修改：方便易穿

　　如果孩子的能力還不能扣紐扣，父母可以將紐扣部分拆掉，縫上按扣。前面提到球鞋后跟的拉繩，如果還是很難讓孩子伸進手指勾住，可以在拉繩里穿一個鑰匙圈，這樣就很容易勾住、拉上鞋跟了。

　　有些孩子穿球鞋時，不會先把鞋蓋里的耳朵拉好再穿，所以鞋耳朵就會卷進去，走起路來很不舒服。這時候，父母可以將靠腳外側(cè)部分的鞋耳朵和鞋蓋稍微縫幾針，孩子穿鞋前不用先拉好鞋耳朵，也不會卷進去了。

　　視覺提示：省時省力

　　教導孩子穿衣服時，分辨前后是第一個重要關(guān)卡。第一次穿一件新衣服時，可以讓孩子觀察：“你看，小熊維尼（的圖樣）在前面”，或“你看，這件褲子的口袋在屁股上”，讓他對新衣服先有個大概印象。

　　盡量在衣服上做一些明顯的記號。如果孩子還不大會抓好衣服再套，可在衣服背面的衣襟用奇異筆畫兩條線，提示手抓的位置，抓對了再直接套進頭，方向就大致不會錯了。如果孩子穿衣技巧較好，可在衣服的前方衣襟，縫上扣子作為記號，來提醒他那是衣服的前面。

　　穿內(nèi)褲和外褲的提示方法也大致如此。幼童的內(nèi)褲和外褲都不會有扣子，只有松緊帶，但還是可幫他縫上一顆扣子在大約肚臍的位置，讓他知道褲頭的扣子應(yīng)該要和肚臍一樣在前面。長大一點后，他穿的褲子在那個位置也會有扣子或鉤鉤，所以這是可以從小到大一直沿用的視覺提示。

　　用標簽來判斷前后是不大準的，市面上童裝的標簽有前有后，而且孩子在穿衣服時，他的眼前也看不到標簽，所以比較不容易分辨。

　　實踐提示：方法得當

　　正式教孩子穿著時，應(yīng)先分析一下各種衣物的練習難度，然后從最簡單的開始練習。大致而言，“脫”比“穿”容易，套頭的會比開襟的上衣容易，比他們實際衣著尺碼大一點的衣服或鞋襪，也會比較容易練習。將練習步驟做好精密的工作分析之后，也要考量一下這些步驟的串聯(lián)方式。

　　1、正向連鎖：由第一個步驟開始教，教會了再練習下一步驟，然后把步驟一和二串聯(lián)起來練習，以此類推。

　　2、反向連鎖：父母示范或協(xié)助前面的步驟，只留下最后一個步驟讓孩子完成。例如：協(xié)助孩子穿好長褲，只留“拉上拉鏈”的動作讓他完成；下一次練習，則讓孩子練習完成“扣上按扣”、“拉上拉鏈”的倒數(shù)兩個步驟，這樣孩子會比較容易獲得完成工作的成就感。

　　別小看這些基本的訓練，父母花一些心力設(shè)計引導，孩子會更容易更早學會獨立！

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