美國心理咨詢和管理專家丹尼斯·韋特利說:“如果想讓孩子成為一個合格的人才,你必須使他從小就有責(zé)任感,在個人發(fā)展空間和個人責(zé)任之間達到平衡。”
由于孩子的責(zé)任感是從對具體事物的喜好開始的,所以男孩責(zé)任感的發(fā)展具有階段性。
男孩最初的責(zé)任感表現(xiàn)為能夠完成他喜歡的人所交付的任務(wù),但對其他人交給任務(wù)沒有責(zé)任感:對他喜歡做的事有責(zé)任感,而對不喜歡的事缺乏責(zé)任感。慢慢地,這種行為會發(fā)展為對自己說過的話、做過的事、別人交代的任務(wù)具有責(zé)任感。再發(fā)展為對朋友、同學(xué)和班集體負(fù)責(zé)。到了青少年期,他會產(chǎn)生更概括的責(zé)任心,上升為對國家、人民和事業(yè)負(fù)責(zé)。
為了把雷霆培養(yǎng)成一個有責(zé)任感的男孩,在他剛一懂事的時候,父母就讓他做簡單的家務(wù)、幫鄰居做力所能及的事、完成幼兒園老師委托的任務(wù)等等。上小學(xué)后,父母嚴(yán)格要求他按時、認(rèn)真地完成作業(yè),積極參加集體活動,做好班干部的本職工作,幫助同學(xué)處理糾紛等。通過自己的勞動,他不僅贏得了父母的稱贊,還得到了鄰居與同學(xué)的好評。
隨著年齡的增長,他的責(zé)任心越來越強,做任何事情都具有高度的責(zé)任感。與他接觸過的人都說他對自己、對家庭、對事業(yè)很負(fù)責(zé)。
雷霆的父母非常重視對兒子貴任感的培養(yǎng),因此從小就在日常生活和學(xué)習(xí)中鍛煉他的責(zé)任感。對男孩來說,要成長為一個有責(zé)任心的人,就必須重視對他日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。