高度不同,視角不同,由此產(chǎn)生了多少差異,可惜大人對(duì)此往往沒(méi)有足夠的體驗(yàn)。
一個(gè)年輕的父親,有一次,在熱鬧的商店里為女兒系鞋帶。他蹲下來(lái),就在這瞬間,無(wú)意瞥見(jiàn)一幅幅令人不舒服的“圖像”:晃來(lái)晃去的一條條大腿,褲子,裙子,搖采擺去的一只只大手,單調(diào)生硬的一個(gè)個(gè)皮包,手袋……此外,就什么也看不到,,他猛然省悟,孩了稚嫩的小臉和矮小的身體,原采是被這些又陌生又龐大的東西包圍著,壓迫著,看不見(jiàn)爸爸媽媽的臉,看不到小伙伴的臉,當(dāng)然,也看不到琳瑯滿(mǎn)目的商品,新奇的文具,更不必說(shuō)像滿(mǎn)商場(chǎng)走動(dòng)的大人那樣,盡情享受購(gòu)物的樂(lè)趣了,對(duì)他們來(lái)說(shuō),置身在大庭廣眾,沒(méi)有什么比這更“倒胃口”的了!這位父親直起身子,站起來(lái)時(shí),情緒激動(dòng),說(shuō):“要這樣蹲著,別說(shuō)孩子,我自己也不想待下去了!”他終于明白,為什么他們?nèi)ス渖虉?chǎng),孩子很不情愿(除了能為他買(mǎi)玩具以外)。
所以,若要和孩子說(shuō)話(huà),那么,請(qǐng)蹲下來(lái)——
走近他們,平等對(duì)視,設(shè)身處地為他們想想,以孩子的眼光看世界;
一個(gè)“偉岸”的大人,只要蹲下來(lái)傾聽(tīng)(哪怕孩子的話(huà)多么“孩子氣”),孩子的心理壓力就相對(duì)減少;
“站”在同一水平線(xiàn)上,是對(duì)小孩的尊重。大人這樣做,樹(shù)立了一個(gè)平等待人的榜樣,有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立和自尊的人格;
蹲下來(lái)與孩子臉對(duì)臉,以平靜的音調(diào)說(shuō)話(huà),能抓住孩子的注意力。幼童容易分神,這一招卻能對(duì)癥下藥;
蹲下時(shí)對(duì)孩子輕聲細(xì)語(yǔ),能給他創(chuàng)造一個(gè)安寧的環(huán)境,孩子在這時(shí)候最樂(lè)于接受教育。
一句話(huà),要孩子聽(tīng)話(huà),你得先蹲下來(lái),向他看齊。