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  不要以為孩子小就不懂何為自尊心，幼兒同成人一樣有自尊心，怕被別人嘲笑。幼兒也會用機(jī)智、靈活的反應(yīng)為自己挽回“面子”，而成人同樣也需要保護(hù)孩子的自尊心，給予他們精心呵護(hù)。看看以下兩個情景：

  情景一：早上舉行英語故事表演，小朋友們都去舞蹈教室進(jìn)行表演，表演過后老師在教室里給小朋友們總結(jié)表演的情況。君君（男）在大家都非常安靜的時候放了個屁．由于聲音挺大的，所以把小朋友和幾位老師都逗笑了。這時君君的臉紅了，但是并沒有生氣，而是跟著大家笑了。到了晚上接園的時候，他突然走到周老師身邊對周老師說：“我想到了一個詞叫t串屁，，周老師你說對不？”這時周老師樂了，她說：“君君，你怎么還琢磨它呢？”

  情景二：起床了，孩子們各自做著自己的事情。這時，靖靖走到王老師身邊，很不好意思地對王老師說：“老師，我出汗了。”看到她那緊張的樣子，王老師馬上意識到，她很可能是尿床了，但又不好意思對老師說。王老師隨她來到床前，看到褥子確實濕了好大一片。王老師安慰她說：“出汗了沒關(guān)系，一會兒我?guī)湍惆讶熳恿栏删托辛?。你先去小便?rdquo;過了一會兒，王老師悄悄地把她帶到一間無人的屋子里，幫她換上干凈的衣服。她靦腆地笑著對王老師說：“謝謝王老師。”

  從以上兩個情景中我們可以發(fā)現(xiàn)，在情景一中，君君出現(xiàn)這個令人發(fā)笑的行為后他自己本身是比較尷尬的，但是為了使自己不再尷尬，于是他便選擇了跟著大家笑這種方式緩解尷尬的氣氛。到了晚上，他還在琢磨這件事，并且幽默地發(fā)明了一個詞“串屁”，來為自己挽回“面子”。情景二中，老師沒有選擇簡單冷淡的方式對待幼兒，而是給予細(xì)心的照料，這樣就很好地保護(hù)了孩子的自尊心。

  自尊與自信心、進(jìn)取心以及責(zé)任感、榮譽(yù)感有著密切的聯(lián)系，它能夠促使一個人不斷向前發(fā)展。隨著自我意識的發(fā)展，幼兒的自尊心也迅速地發(fā)展起來，他們需要得到外界的尊重和認(rèn)可，因此在幼兒教育中，自尊心的教育也是其中非常重要的一個環(huán)節(jié)。

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