隨著獨(dú)生子女的增多,孩子更加受到愛護(hù),這對(duì)下一代的成長(zhǎng)極為有益。但是,也有些父母,由愛護(hù)關(guān)懷變?yōu)槟鐞蹕煽v,孩子已經(jīng)長(zhǎng)到可以幫助做一點(diǎn)家務(wù)的年齡,也不讓孩子做。其中,也有重智育輕勞動(dòng)的思想因素,認(rèn)為孩子做一點(diǎn)家務(wù),會(huì)影響他的學(xué)習(xí)成績(jī)。久而久之,便使孩子養(yǎng)成了不愛勞動(dòng)的不良習(xí)慣,有些住校的高中男女學(xué)生,還把換下的衣服積存下來,星期天帶回家中由父母洗滌。連自我服務(wù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)也不肯動(dòng)手,后果如何,是令人憂慮的。
在這個(gè)問題上,一些資本主義國(guó)家的習(xí)俗倒很值得借鑒。例如在聯(lián)邦德國(guó),孩子參加家務(wù)勞動(dòng),已成為約定俗成的習(xí)慣法規(guī),它明確規(guī)定,六歲以前的孩子可以盡情玩耍,不必參加家務(wù)勞動(dòng);六歲到十歲,就要幫助洗刷杯盤碗碟,購(gòu)買零星物品;十歲到十四歲,要整理草坪,洗刷鞋子;十四歲到十六歲,要參加宅旁園地的勞動(dòng);超過十六歲,就要象成人一樣參加家庭勞動(dòng)。如果不愿干規(guī)定的家務(wù)事,法院就有權(quán)干涉。另外,在西方不少國(guó)家,從小學(xué)起,就有關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)的課程,這一切不一定全適合我國(guó)的情況,但讓孩子參加一些可能的家務(wù)勞動(dòng),不至于影響學(xué)習(xí),既能收到培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣的效果,又可減輕一些父母的家務(wù)勞動(dòng)。就是在有能夠承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的老人或雇有保姆的家庭里,讓孩子參加一點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng),也是有好處的。