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  在我們這個社會，孩子的問題變得比以往任何時候都嚴肅。對他們的幸福，對他們的健康發(fā)展，對他們的思想，我們越來越重視；我們把孩子當成獨立的人——盡管還不夠成熟，我們對孩子的尊重超過以前任何一代人。

  在長達幾百年令人生畏的教育實踐之后，我們認識到：不應該打孩子。我們還一致認為，必須在某種程度上保護孩子，特別是在出現(xiàn)有損他們健康發(fā)展和成長的情況下。這些都很好。

  盡管許多孩子還遭到羞辱、打罵、輕視、冷落、虐待或者性暴力，但人們都意識到，這是十分錯誤的。‘這一點在我們的社會上已經達成共識。在教育孩子的時候，大多數(shù)父母尊重他們，更多地理解他們。他們滿懷愛心地關注著孩子的成長。就這一點來說，許多孩子在家里生活得很不錯。

  在我們的文明發(fā)展過程中，認識到童年對于人的一生非常重要，這是一個巨大的進步，對此人們完全可以感到自豪。給孩子空間，讓他們不受打擾地成長，發(fā)展與年齡相稱的多方面臺邑力，已經成為一個重要的社會共識。而且這也應該保持。

  教育和培訓逐漸淪為經濟利益的奴隸，對孩子的教育也變成一種“投資”。早期教育的缺矢讓國民經濟遭受了多大損失，要計算清楚。只有在經濟產出超過對教育的支出的前提下，才會對教育進行新的投資。必須精打細算。孩子在幼兒園過得不錯，感到舒服，這還遠遠不夠，他們必須獲得適用于未來工作的臺笆力，將來好促進經濟的發(fā)展。孩子的教育必須為經濟服務。這樣來看，孩子淪為“成本效益計算”的一個因素，成為一個計算單位，將來要么成為成功者，要么成為失敗者。

  而這種自我發(fā)展的時間，現(xiàn)在被人為地極大壓縮和縮短了：經濟全球化和日益激烈的競爭，使學校的孩子背負了沉重的成績壓力，而且這種壓力已經延伸到學前班和幼兒園——如果說不是已經延伸到剛出生的嬰兒身上的話。最遲到十歲，孩子就感覺不到快樂了，現(xiàn)在的孩子不再是原來的孩子了。

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