老師感到難辦的孩子有兩種人,一種是調(diào)皮搗蛋妨礙老師工作的;一種是長進不大沒有培養(yǎng)前途的。
第一種人是在教室里吵鬧,不守紀律,影響別人。這樣的孩子,有的是因為過分天真活潑坐不住,有的是因為在家里不順心,或是與小朋友不和而泄私憤。
第二種人對老師和別的孩子影響并不大。這樣的孩子不言不語、畏首畏尾,老師怎么問也不開口,集體活動也不積極參加,對他不管也惹不了事。但是,從樹人和教育目的來看,這樣下去是不行的,前途是渺茫的。
智力差、身體不好、性格古怪和有不良行為的孩子,老師也感到難辦。智力差的孩子,學(xué)習必然跟不上,要使他達到一定程度得使出九牛二虎之力。孩子畢竟是孩子,學(xué)習一差就會產(chǎn)生自卑感,不惡上學(xué),從而朝著壞的方向發(fā)展。
特別聰明的孩子也有很多使老師感到難辦的。這樣的孩子,因為頭腦聰明,學(xué)習上一點就會,知道的東西也多,上課時往往不注意聽講,也不認真學(xué)習。這樣的孩子還往往驕傲自大、瞧不起別人,和一般孩子說不到一塊,容易遭到別人的反對。因此,對幼兒時期就識字、數(shù)數(shù)、言談舉止象大人的孩子,應(yīng)格外注意品德教育。