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  意志是人們?yōu)榱诉_(dá)到一定的目的，自覺地組織自己的行動，并與克服困難相聯(lián)系的一種心理過程。人在認(rèn)識客觀事物，并感到有一定需要的時候，就會組織自己的行動去改變客觀現(xiàn)實，以滿足自己的需要。因此，意志總是在人的自覺的有目的的行動中表現(xiàn)出來。但是，也并不是人的所有自覺行動都會體現(xiàn)出內(nèi)心的意志努力。例如，小學(xué)生平時到學(xué)校去上學(xué)，這種行動是有意識、有目的的，但這種行動可能不需要有內(nèi)心的意志努力，因為學(xué)生們高高興興地去，無憂無慮，不需要克服某些困難。但是，如果兒童腳上長了瘡，走起路來十分疼痛，或是風(fēng)雨交加、泥濘滿地，他們克服這些困難，仍然堅持到學(xué)校上課，這種行動便是意志行動。

  意志行動的表現(xiàn)是各種各樣的：有時表現(xiàn)為積極的行動，如克服某種困難，堅持認(rèn)真鍛煉身體，學(xué)好功課，有時表現(xiàn)為行動的保持，如上課時，鄰近座位上的小朋友在玩萬花筒，很有吸引力，但附近的其他兒童仍然保持端正的姿勢，堅持專心聽講，有時表現(xiàn)為行動的抑制或拒絕，如某個兒童正在做作業(yè)，別的小朋友邀他去玩耍，這個兒童拒絕了邀請，堅持完成作業(yè)。所有這些行動都是意志行動。在意志行動時，內(nèi)心所表現(xiàn)出來的心理過程，就叫做意志。因此，意志或意志力，必然是與克服某種困難相聯(lián)系的。

  意志所要克服的困難，既有外部的，也有內(nèi)部的。例如，兒童在學(xué)習(xí)時遇到了一道難題，在鍛煉身體時遇到刮風(fēng)下雨，這些困難來自外部，兒童的意志力是在克服這些困難時表現(xiàn)出來的。有些困難來自思想內(nèi)部，例如兒童在做算術(shù)作業(yè)時，想到新買的一本連環(huán)畫，是放下作業(yè)去看連環(huán)畫呢，還是做完作業(yè)再去看連環(huán)畫?這種思想斗爭，是內(nèi)部的困難。意志也表現(xiàn)在克服這一類的困難上。

  俗話說：“有志者，事竟成”。意志，對于一個人所從事的工作或事業(yè)的成敗具有極為重要的意義。任何復(fù)雜的工作或偉大的事業(yè)，總是具有一定的困難。一個人能否勝利完成自己所從事的工作或事業(yè)，除了能力的大小以外，意志就是另一個很重要的因素。馬克思總結(jié)了科學(xué)發(fā)展史上的大量事實，得出一個結(jié)論：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點”。大量事實說明，科學(xué)研究，生產(chǎn)勞動，藝術(shù)創(chuàng)作，革命斗爭，都需要有堅強(qiáng)的意志才能成功。相反，一個意志薄弱的人，遇到困難就畏縮不前，以及半途而廢、放棄遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo)的人，是不可能取得任何重大成就的。

  意志，在人的自我修養(yǎng)中也有著重要的意義。一個人要想提高自己的思想修養(yǎng)，首先必須及時地克服自己身上的各種缺點。而任何缺點的克服都不是輕而易舉的，都要經(jīng)過一定的意志努力才能做到。意志堅強(qiáng)的人，能嚴(yán)于律己，勇于改過，使自己的修養(yǎng)不斷提高。意志薄弱的人，口頭認(rèn)錯，但怯于改過，甚至文過飾非，一錯再錯。一些后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好，主要原因不是智力低而是意志力薄弱，他們?nèi)狈φ暼秉c、改正缺點的勇氣，缺乏持之以恒的鉆研精神，因而學(xué)習(xí)成績低下。因此，了解兒童意志發(fā)展的特點，重視培養(yǎng)兒童堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，是教育好學(xué)生的一項重要任務(wù)。

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