父母如何對(duì)待有天賦的孩子
1、讓孩子的興趣順其自然,不應(yīng)把自己的意志強(qiáng)加于孩子。
2、培養(yǎng)孩子健康的自信心。對(duì)他出眾的地方經(jīng)常給予表?yè)P(yáng),同時(shí)不要忘了提醒他,別人在其他方面也有自己的特長(zhǎng)。
3、通過(guò)系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的性格。
4、與孩子談話時(shí),不要害怕詢問(wèn)孩子自己對(duì)事情的看法。
5、培養(yǎng)坦率、友好和寬松的氣氛。
6、結(jié)交有培養(yǎng)天才孩子經(jīng)驗(yàn)的父母,交流培養(yǎng)孩子的“竅門”。
教師如何對(duì)待有天賦的學(xué)生
1、不對(duì)他們做什么硬性規(guī)定,相反應(yīng)十分尊重他們的個(gè)性。
2、為他們成立一個(gè)較小的集體,讓他們充分施展他們的天賦。
3、為他們制定跳級(jí)計(jì)劃,可以提前完成規(guī)定課程。
4、對(duì)有天賦的兒童,尤其是當(dāng)他們?cè)谀承┓矫嫠莆盏闹R(shí)甚至超過(guò)大人時(shí),要表現(xiàn)出理解和尊重。
5、不要貶低他們?cè)谀承┓矫娴牡湍?,不要不分青紅皂白地把孩子們進(jìn)行比較,強(qiáng)調(diào)在一個(gè)集體里每個(gè)人都是平等的,但每個(gè)人又是不同的,培養(yǎng)他們相互尊重的意識(shí)。
6、不要讓孩子脫離集體。
7、老師在碰到難以解決的問(wèn)題時(shí),應(yīng)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的心理學(xué)家。
神童:從重視早期教育開始
“三歲看大,七歲看老?!痹?歲前這一人之初的教育奠基工程中,全面、和諧就顯得更加重要。當(dāng)前,尤其應(yīng)當(dāng)重視3歲前嬰兒的非智力品質(zhì)的培養(yǎng)。這些心理品質(zhì)、習(xí)慣和能力,將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生重大影響:
獨(dú)立與自信
首先應(yīng)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力。在吃、睡、拉、穿、行等方面,為孩子提供鍛煉能力的機(jī)會(huì)。如6個(gè)月會(huì)自己吃餅干,7個(gè)月能扶杯喝水,1歲學(xué)拿勺,2歲獨(dú)立吃飯;3-4個(gè)月時(shí)能獨(dú)自睡覺,夜間不必喂奶;1個(gè)月時(shí)識(shí)“大小便”,1歲半時(shí)白天能控制排便;周歲時(shí)穿衣會(huì)主動(dòng)配合,15個(gè)月會(huì)脫襪子,2歲會(huì)脫衣服;會(huì)爬以后就不要老是抱在成人手上,等等。孩子能獨(dú)立地完成一件事,會(huì)使他感到自己是有能力的,這就大大增強(qiáng)了他的自信心。
好奇心與求知欲
當(dāng)寶寶會(huì)爬乃至?xí)咧?,便進(jìn)入好奇心與求知欲極為旺盛的時(shí)期。要為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、豐富的探索性和應(yīng)答性的環(huán)境,像居里夫人所稱道的“科學(xué)第一美德”,好奇心不被“過(guò)分限制”之手扼殺在搖籃里。
閱讀興趣與習(xí)慣
每天都要和孩子一起看圖書、講故事,讓他從讀書中得到知識(shí)與歡樂(lè)。
駕馭情緒與情感的能力
當(dāng)他渴了,但水還燙時(shí),他必須學(xué)會(huì)等待;當(dāng)他病了,需要打針吃藥時(shí),他應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)服從和勇敢……
關(guān)心他人、與人合作的態(tài)度
兩歲以后,孩子發(fā)現(xiàn)了“自我”,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自我意識(shí)和以自我為中心的態(tài)度,這是心理發(fā)展的自然現(xiàn)象。這時(shí),要善于讓孩子從自我的感受出發(fā),去理解別人的感受,進(jìn)而培養(yǎng)孩子尊重他人、關(guān)心他人、富有同情心和與人合作的態(tài)度。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)與親人、同伴分享自己或別人有的食品、玩具,做必須與人合作的游戲,如踢球、過(guò)家家時(shí),關(guān)心他人、與人合作的態(tài)度就會(huì)逐漸建立起來(lái)。