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  對(duì)于孩子的教育來(lái)說(shuō)，和生活結(jié)合的學(xué)習(xí)效果更好，源于生活的教育可以無(wú)處不在。和孩子玩“開(kāi)小賣部”，是一項(xiàng)非常好的活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)游戲教孩子學(xué)加減乘除，可以有效地促進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，是一種真正寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)方法。

  剛開(kāi)始時(shí)，父母要給孩子充足的“貨源”——家里的日常用品，或是孩子的玩具之類的。父母要認(rèn)真地瀏覽她的商品，選定要買什么，問(wèn)孩子多少錢，有時(shí)還要討價(jià)還價(jià)一下。付款時(shí)，一般情況下都是需要找一些零錢回來(lái)的，比如買一根筷子六角錢，父母一般給她一元錢，這樣孩子就得找四角錢出來(lái)。

  開(kāi)始時(shí)先有孩子自已定價(jià)。小孩定價(jià)，無(wú)論大小都是一個(gè)比較整、比較簡(jiǎn)單的數(shù)字，比如1元、200元等。孩子一般不用“1.40元”或“203元”這樣的定價(jià)來(lái)為難自己。玩過(guò)幾次后，家長(zhǎng)就可以暗暗地把她往稍復(fù)雜些的計(jì)算上引。比如雪糕原來(lái)賣1元一支，家長(zhǎng)可以建議說(shuō)，這幾天雪糕漲價(jià)了，每支一塊二了，你這里要不要漲價(jià)啊，漲價(jià)可以每支多賺兩毛呢。然后家長(zhǎng)給孩子兩元錢或五元錢，這樣她的計(jì)算就比較復(fù)雜了。家長(zhǎng)也可以帶孩子到外面小賣部買東西時(shí)，讓孩子注意一下小賣部商品定價(jià)基本上都有零頭，于是“價(jià)格”都變得有零頭了。開(kāi)小賣部的計(jì)算難度上升時(shí)，過(guò)渡應(yīng)自然，這樣會(huì)保持孩子的興趣。開(kāi)始時(shí)一般都是玩100元以內(nèi)的加減法，稍后就給孩子一些建議，認(rèn)為某個(gè)東西應(yīng)該很貴，可以把價(jià)格定到三五百元。

  “開(kāi)小賣部”的過(guò)程就是孩子不停地做“應(yīng)用題”的過(guò)程，這對(duì)孩子有很好的數(shù)學(xué)啟蒙效果。數(shù)學(xué)教育不要一下把孩子拉到抽象的數(shù)字上，不要拿一些干巴巴的枯燥的計(jì)算來(lái)為難孩子。要讓孩子在游戲中感受數(shù)字，讓他體會(huì)到計(jì)算不是抽象的東西，是存在于周圍生活中的有用的東西，和我們的日常生活密切聯(lián)系著。

  在玩“開(kāi)小賣部”游戲時(shí)要注意幾個(gè)問(wèn)題：

  首先是不要把用意告訴孩子。玩這樣的游戲，在家長(zhǎng)這里是為了讓孩子學(xué)會(huì)計(jì)算，如果你把這個(gè)目的告訴孩子了，或被他察覺(jué)了，孩子就會(huì)失去游戲的興趣。要讓孩子覺(jué)得這僅僅就是個(gè)游戲，只是為了玩。大人在和孩子玩時(shí)，要拿出認(rèn)真而單純的心態(tài)，把自己當(dāng)成孩子一樣投人地去玩，不要在這個(gè)過(guò)程中有任何說(shuō)教，更不要因?yàn)楹⒆铀沐e(cuò)賬訓(xùn)斥孩子。

  其次是避免干擾孩子的思維。無(wú)論孩子定價(jià)多少，都不要那樣大驚小怪。不要以你的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)干擾孩子的思維，孩子并沒(méi)有市場(chǎng)價(jià)值概念。我們只是為了讓她學(xué)會(huì)計(jì)算，不是為了讓她學(xué)會(huì)做生意，所以孩子怎樣定價(jià)并不重要。她完全可以把一斤米定成2元，也可以把一個(gè)金戒指定成4角錢。

  第三是不要讓計(jì)算為難孩子。家長(zhǎng)要記住的是，這是個(gè)游戲，不是數(shù)學(xué)課。家長(zhǎng)可以通過(guò)“買賣”發(fā)展孩子的計(jì)算能力，但不可操之過(guò)急。在游戲中要把孩子的樂(lè)趣放在首位，學(xué)習(xí)放在第二位。計(jì)算的難度可以慢慢提高，但不要讓太難的計(jì)算干擾樂(lè)趣。如果孩子在買賣中屢屢感到計(jì)算的困難，他就會(huì)有受挫感，就會(huì)失去興趣。

  第四是不強(qiáng)迫孩子玩。不要為了讓孩子學(xué)習(xí)而頻頻地玩同一個(gè)游戲。這個(gè)游戲我和一些人講過(guò)后，就有人回家天天和孩子玩。開(kāi)始孩子還有興趣，但連玩三天后就不想玩了，家長(zhǎng)就左說(shuō)右勸地要玩。也有那樣的時(shí)候，剛開(kāi)始玩，一筆生意還沒(méi)成交，孩子就因?yàn)槭裁丛蛲蝗徊幌胪媪?，這時(shí)家長(zhǎng)也不要強(qiáng)迫，只要孩子表現(xiàn)出不想玩了，就要立即停止．以免敗壞了孩子對(duì)游戲的胃口。如果家長(zhǎng)在游戲中表現(xiàn)得太積極，還容易讓孩子察覺(jué)你的用意。

  第五是盡量用真錢。有的家長(zhǎng)開(kāi)始和孩子玩時(shí)，不想用真錢，覺(jué)得那樣不衛(wèi)生，就用一些紙片寫(xiě)上面值來(lái)玩。但發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)假錢沒(méi)興趣，小孩子一旦意識(shí)到錢可以換來(lái)想要的東西時(shí)，孩子就會(huì)對(duì)錢情有獨(dú)鐘。用真錢可以讓孩子在玩耍中更投人，玩罷注意洗手就是了。

  第六是增加游戲變數(shù)，盡量使每次游戲略有不同。一般來(lái)說(shuō)孩子愿意做“店主”，尤其是開(kāi)始時(shí)。玩過(guò)幾次后，為了保持游戲的新鮮感，可以和孩子互換角色，讓孩子再回到顧客的身份。無(wú)論誰(shuí)扮顧客，都可以扮不同的角色，或形成不同的組合，有時(shí)是老爺爺老奶奶，有時(shí)是小朋友，有時(shí)是醫(yī)生或教師。不同的身份有不同的事情和需求，這樣就會(huì)有很多故事產(chǎn)生出來(lái)。還可以讓家里的各種玩具參與進(jìn)來(lái)，如毛絨小狗和小熊等來(lái)買東西，當(dāng)然是有人替代它們說(shuō)話和付錢。

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